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2167 Publications
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37298
Dahmen, Stephan. “Soziale Arbeit Als ‚art of Composition‘ – Zur Konventionsbasierten Regulierung von Übergängen von Der Schule in Ausbildung in Motivationssemestern.” Bildung Und Konventionen. Die „Economie Des Conventions“ in Der Bildungsforschung , Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019, pp. 403–426, doi:10.1007/978-3-658-23301-3_14.
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| DOI
2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36299
Schulze, Jan Roland, et al. Kooperatives Arbeiten von Studierenden Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung Auf Den Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“. Bergische Universität Wuppertal, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36338
Schulze, Jan Roland, et al. Effects of Interprofessional Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and Special Education Teachers on Their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“. University of Hamburg, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36393
Mester, Theresa, et al. Kooperativ Lernumgebungen Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule Gestalten – Ein Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Zur Förderung von Grund- Und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation Auf Der 28. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts e. V. (GDSU). Leuphana Universität Lüneburg, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36376
Löper, Marwin Felix, et al. Preparing Pre-Service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE). Polytechnic of Porto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36366
Löper, Marwin Felix, et al. Preparing Pre-Service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE). Polytechnic of Porto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36348
Hoya, Fabian Karl, et al. Pre-Service Primary School Teachers’ Preparation for Team-Teaching in Inclusive Schools. Poster Presentation. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future". RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40552
Pieper, Catania, and Brigitte Kottmann. “Einblicke in Normalitätsvorstellungen von Lehramtsstudierenden - ‘Die Situation meines Förderkindes habe ich mit meiner eigenen verglichen und Mitleid gespürt.’” Lehren und Lernen, edited by Marie Esefeld et al., vol. 2, Klinkhardt, 2019, pp. 75–82.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36881
Göddertz, Nina, and Karin Bock. “„Raubdrucke“ als zeitgeschichtliche Dokumente der Kinderladenbewegung.” Zugänge zur Kinderladenbewegung, edited by Karin Bock et al., Springer VS, 2019, pp. 325–34, doi:10.1007/978-3-658-24189-6_18.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36868
Bock, Karin, et al. “Statt eines Nachworts: Die Kinderladenbewegung als Forschungsthema einer „Nachwuchsforscherinnengruppe“.” Zugänge zur Kinderladenbewegung., edited by Karin Bock et al., Springer VS, 2019, pp. 389–342, doi:10.1007/978-3-658-24189-6_23.
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| DOI
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36890
Göddertz, Nina, et al. “Studienbrief für die Hamburger Fernhochschule.” Sozialdidaktik – Fachdidaktik Sozialpädagogik, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36893
Göddertz, Nina, et al. “Studienbrief für die Hamburger Fernhochschule.” Fachdidaktik Sozialpädagogik / Sozialdidaktik für Soziale Berufe, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36402
Schulze, Jan Roland, et al. Wie Können Studierende Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Auf Das Kooperative Arbeiten in Der Inklusiven Grundschule Vorbereitet Werden? Posterpräsentation Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36388
Löper, Marwin Felix, et al. Entwicklung Kooperativen Arbeitens Bei Lehramtsstudierenden Für Den Naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Der Inklusiven Grundschule. Posterpräsentation Auf Dem 8. Paderborner Grundschultag. Universität Paderborn, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36378
Hellmich, Frank, and Jan Roland Schulze. Kooperatives Unterrichten von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Eingeladener Vortrag in Der Naturwissenschaftlichen Fakultät Der Leibniz Universität Hannover. Institut Für Didaktik Der Naturwissenschaften. Leibniz Universität Hannover, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36395
Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Feedback Im Leseunterricht Der Grundschule Aus Der Perspektive von Kindern Und Lehrkräften – Befunde Aus Einer Mehrebenenanalyse. Vortrag Im Symposium „Qualität von Leseunterricht – Determinanten Und Effekte“ (Chairs: Annika Ohle-Peters & Nele McElvany) Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36387
Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. Prerequisites for Children’s Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Paper Presentation. Symposium: “Escúchame! Listen to Me! Exploring under-Served Students’ Voice through Innovative and Participatory Research Designs“ (Chair: Christoforos Mamas). AERA (American Educational Research Association). University of Toronto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36397
Hellmich, Frank, et al. Auswirkungen Eines Trainings Zum Kooperativen Arbeiten Auf Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden in Bezug Auf Den Inklusiven Grundschulunterricht. Vortrag Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36347
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Prerequisites of Primary School Students’ Pro-Social Behavior in the Inclusive Classroom. Single Paper. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future". RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36356
Hellmich, Frank, et al. Individual and Institutional Determinants for Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Regarding Inclusive Education – Results from Qualitative Interviews. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE). Polytechnic of Porto, 2019.
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