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2300 Publications
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19259
Eke, N. O. (2013). „Nach der Mauer der Abgrund“? (Wieder-)Annäherungen an die DDR-Literatur. In N. O. Eke (Ed.), „Nach der Mauer der Abgrund“? (Wieder-)Annäherungen an die DDR-Literatur (pp. 7–25). Amsterdam – New York: Rodopi.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6054
Menke, P., McCrae, J., & Cimiano, P. (2013). Releasing multimodal data as Linguistic Linked Open Data: An experience report. In Proceedings of the 2nd Workshop on Linked Data in Linguistics (LDL-2013): Representing and linking lexicons, terminologies and other language data (pp. 44–52). Pisa: ACL.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 32104
Kiefer, B., Niederhaus, C., Balzani, D., Bobisch, C. A., Gerharz, E., Kruggel-Emden, H., Schwarz, A., Thielbörger, P., & Weiss, G. N. F. (2013). Anreizsysteme – Eine Möglichkeit zur Verbesserung der universitären Lehre? Journal Hochschuldidaktik (24, 1-2), 7–10.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32109
Niederhaus, C. (2013). Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung für die beruflichen Schulen. Ein Modulkonzept und dessen kritische Reflexion. In E. Rangosch-Schneck (Ed.), Beruf – Bildung – Migration. Beiträge zur Qualifizierung des Beruflichen Bildungspersonals aus der Perspektive Migration (pp. 73–88). Schneider Verlag Hohengehren.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32110
Niederhaus, C. (2013). Zur ausbildungsvorbereitenden Förderung der Lesekompetenz in der Sekundarstufe I. In C. Efing (Ed.), Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von „Ausbildungsfähigkeit“ (pp. 257–273). Peter Lang.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 32107
Niederhaus, C. (2013). „Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht verstehen, dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur Nutzung von Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der beruflichen Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer. Info DaF (40, 6), 553–583.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 32111
Niederhaus, C., & Schäfer, A. (2013). DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Hamburger eLearning-Magazin (10), 36–38.
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2013 | Misc | LibreCat-ID: 32134
Günther, K., Laxczkowiak, J., Niederhaus, C., & Wittwer, F. (2013). Sprachförderung im Fachunterricht an beruflichen Schulen. Cornelsen Verlag.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32209
Ptashnyk, S. (2013). Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts. In A. Kratochvil, R. Makarska, & K. Schwittin (Eds.), Kulturgrenzen in postimperialen Räumen (pp. 117–140). Transcript-Verlag.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32208
Ptashnyk, S. (2013). Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900. In C. Kolbeck, R. Krapp, & P. Rössler (Eds.), Stadtsprache(n) - Variation und Wandel (pp. 95–110). Universitätsverlag Winter.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 32427
Tönsing, J. (2013). Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung, 2012. In Tierstudien 04 (2013) (pp. 144–145).
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 32347
Ptashnyk, S. (2013). Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion im 20. Jahrhundert. In GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014 (Vol. 55, pp. 60–61). de Gruyter.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 34035
Somogyi, P. (2013). Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. In literaturkritik.de Nr. 12, Dezember 2013.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 34034
Somogyi, P. (2013). Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. In ZfdA 142 (pp. 537–541).
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2013 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34260
Kruse, I., & Sabisch, Andrea (Eds.). (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale. Kopaed.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34339
Kruse, I. (2013). „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In A. Ritter, M. Ritter, N. Schulz, & E. Wunderlich (Eds.), Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule (pp. 75–88). Schneider.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34336
Kruse, I. (2013). „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In I. Kruse & Andrea Sabisch (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale (pp. 137–150). Kopaed.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34338
Kruse, I. (2013). Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In S. Gailberger & W. Frauke (Eds.), Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht (pp. 70–93). Beltz.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34337
Kruse, I., & Sabisch , A. (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In I. Kruse & A. Sabisch (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale (pp. 7–22). Kopaed.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34404
Kruse, I., Gabriel, K., & Faust , G. (2013). Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In Miriam Lotz, F. Lipowsky, & G. Faust (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (pp. 219–253).
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