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4076 Publications
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33415
Schönhärl, K., & Osterloh-Konrad, C. (2022). Germany. In P. Essers (Ed.), History and taxation. The dialectical relationship between taxation and the political balance of power: 2021 EATLP Congress Antwerp, 3-4 June 2021 (pp. 303–326).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35645
Kumar, A., Kuckling, D., & Nebhani, L. (2022). Quinuclidine-Immobilized Porous Polymeric Microparticles as a Compelling Catalyst for the Baylis–Hillman Reaction. ACS Applied Polymer Materials, 4(12), 8996–9005. https://doi.org/10.1021/acsapm.2c01330
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 34962
Anonymous, A. (2022). Evaluating database systems relying on secure multiparty computation.
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2022 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 34963
Anonymous, A. (2022). Cost of Privacy-preserving SMPC Protocols for NN-Based Inference.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35874
Franzen, K., Albers, T., & Hellmich, F. (2022). Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht. In F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, & M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Grundschule (Vol. 2, pp. 163–176). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830995135
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35867
Görel, G., & Hellmich, F. (2022). Primary School Principals’ Views on the Required Conditions for a Successful Implementation of Inclusive Education. Australasian Journal of Special and Inclusive Education, 46(2), 127–137. https://doi.org/10.1017/jsi.2022.9
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35787
Franzen, K., Moschner, B., & Hellmich, F. (2022). Qualität der Erfahrungen aus dem inklusiven Unterricht und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. In T. Müller, C. Ratz, R. Stein, & C. Lüke (Eds.), Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung (pp. 334–340). Bad Heilbrunn.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35832
Löper, M. F., & Hellmich, F. (2022). Adaptiver Unterricht in der (inklusiven) Grundschule aus der Perspektive von Lehrkräften. In T. Müller, C. Ratz, R. Stein, & C. Lüke (Eds.), Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung (pp. 372–378). Klinkhardt.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 35883
Aroni, K., Toulia, A., Alves, S. R. G., Hassani, S., Heidrich, F. A., Franzen, K., Görel, G., Löper, M. F., Aguiar, T., Silveira-Maia, M., Sanches-Ferreira, M. M. P. S., Hellmich, F., Schwab, S., & Avramidis, I. (2022). FRIEND-SHIP Intervention Program – The Handbook. Porto Polytechnic.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34468 | 
Neumann, P., Hopmann, B., & Lütje-Klose, B. (2022). Der Rollenhut als Vermittlungsmedium - Rollenklärungsprozesse im Kontext multiprofessioneller Kooperationen als Thema universitärer Aus- und Fortbildungen von Lehrkräften und Sozialpädagog*innen. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 5(1), 13–25. https://doi.org/10.11576/HLZ-4949
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34461 |
Gorges, J., Neumann, P., & Störtländer, J. C. (2022). Teachers Between a Rock and a Hard Place: Goal Conflicts Affect Teaching Motivation Mediated by Basic Need Satisfaction. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.876521
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36133
Knickenberg, M., Zurbriggen, C. L. A., & Schwab, S. (2022). Validation of the student version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire in primary and secondary education settings. SAGE Open, 12(1), Article 215824402210798. https://doi.org/10.1177/21582440221079896
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33671
Protte, M., Verma, V. B., Höpker, J. P., Mirin, R. P., Woo Nam, S., & Bartley, T. (2022). Laser-lithographically written micron-wide superconducting nanowire single-photon detectors. Superconductor Science and Technology, 35(5), Article 055005. https://doi.org/10.1088/1361-6668/ac5338
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36468
Römisch, D., & Merklein, M. (2022). Experimental and Numerical Analysis of Cold Formed Multi Pin Structures Using a Multi-Acting Tool Design. 12th Tooling Conference and Exhibition, Örebro.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36473 |
Busch, M., Köhler, D., Hausotte, T., Kupfer, R., Troschitz, J., & Gude, M. (2022). Approach to Determine the Characteristic Dimensions of Clinched Joints by Industrial X-ray Computed Tomography. 4 th Singapore International Non-destructive Testing Conference and Exhibition (SINCE2022).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 47985
Beccard, H., Kirbus, B., Beyreuther, E., Rüsing, M., Bednyakov, P., Hlinka, J., & Eng, L. M. (2022). Nanoscale Conductive Sheets in Ferroelectric BaTiO3: Large Hall Electron Mobilities at Head-to-Head Domain Walls. ACS Applied Nano Materials, 5(7), 8717–8722. https://doi.org/10.1021/acsanm.2c01919
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 35901 |
Böttger, L. (2022). Lydia Böttger (Universität Paderborn) rezensiert: Michalak, Magdalena; Döll, Marion (Hrsg.) (2021): Lehrwerke und Lehrmaterialien im Kontext des Deutschen als Zweitsprache und der sprachlichen Bildung. [Deutsch als Zweitsprache Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 2]. Münster, New York: Waxmann, 164 Seiten. ISBN 978-3-8309-4105-7. In www.daz-portal.de.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 43418
Engemann, M. (2022). Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, 42(4), 55–56.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 46290
Caruso, C., Drossel, K., & Heldt, M. (2022). Zum Ausmaß und Zusammenhang der unterrichtsbezogenen Nutzung digitaler Medien mit der Medienkompetenz von Lehrkräften unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 15(2), 347–361.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33416
Kißling, M. (2022). Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität. In W. Dannecker & K. Schindler (Eds.), Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) (pp. 35–50). Open Access. https://doi.org/10.46586/SLLD.223
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