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4076 Publications
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39766
Kottmann, B. (2022). Inklusion, (k)eine ganz besondere Kunst?! Das Konstrukt “Sonderpädagogische Förderbedarf” (als eine Diagnose) zwischen Schutz und Stigma. In A. Brenne & M. Kaiser (Eds.), “Die Bildung Aller” - Kunstpädagogik und Inklusion (pp. 27–58). Fabrico.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 39716
Kottmann, B. (2022). Rezension des Buches “Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses” von Angelika Bengel. Zeitschrift für Grundschulforschung. https://doi.org/10.1007/s42278-022-00156-9
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39734
Dexel, T., & Kottmann, B. (2022). Inklusive Diagnostik in der Schule. In C. Fischer & D. Rott (Eds.), Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule (pp. 97–107). Waxmann/UTB: Münster.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41100
Schroeter-Wittke, H., & Kirsner, I. (2022). Man darf die Unterhaltung nicht den Feinden der Unterhaltung überlassen. In I. Kirsner & H. Schroeter-Wittke (Eds.), Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Populärkultur (1st ed., pp. 35–53). Springer VS.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 41099
Schroeter-Wittke, H., & Kirsner, I. (Eds.). (2022). Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Populärkultur (1st ed.). Springer VS.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41318
Böhm, E., Eggert, A., Garnefeld, I., Holzmüller, H. H., Schaefers, T., Steinhoff, L., & Woisetschläger, D. M. (2022). Exploring the Customer Journey of Voice Commerce: A Research Agenda. Journal of Service Management Research, 6(4), 216–231. https://doi.org/10.5771/2511-8676-2022-4-216
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35919
Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., & Blumberg, E. (2022). Effects of the composition of pre-service teacher teams on primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2022 `Special Educational Needs´. “A Village to Teach a Child – The Influence of Contextual Factors on Learning and Development.”
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35643
Klein, A., & Landhäußer, S. (2022). Essen in Kindertageseinrichtungen. Orientierungsmuster von Fachkräften zwischen Anpassung und Ermöglichung. Soziale Passagen, 14, pages 307–320. https://doi.org/doi.org/10.1007/s12592-022-00438-0
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35748
Kuhn, M., & Landhäußer, S. (2022). Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung. Sozial Extra, 46, 37–41. https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36292
Bomert, C., Landhäußer, S., Eva Maria, L., & Barbara, S. (Eds.). (2022). Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit . Springer VS. https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40643
Meier, R., Harmening, A.-L. M. J. A., & Leinfellner, S. (2022). Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee. In Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1). wbg.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614
Kullmann, H., Globisch, E.-L., & Heister, N. (2022). Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In B. Serke & B. Streese (Eds.), Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung (pp. 130–146). Julius Klinkhardt 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600
Kullmann, H., & Stieling, H. (2022). Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In A. Scheunpflug, C. Wulf, & I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung (pp. 160–187). Springer.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 41134
Gottschalk, S., Bhat, R., Weidmann, N., Kirchhoff, J., & Engels, G. (2022). Low-code experimentation on software products. Proceedings of the 25th International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedings. https://doi.org/10.1145/3550356.3561572
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41430 | 
Uppenkamp, V. (2022). Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der “Option für die Armen.” In A.-L. Harmening, S. Leinfellner, & R. Meier (Eds.), Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp. 229–258). wbg.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40451
Franzen, K., Blumberg, E., Schroeder, R., Reh, A., Miller, S., & Kottmann, B. (2022). Inclusive science teaching in primary schools and its didactic-diagnostic potential. Single Paper. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41810
Torkaman, N. F., Kley, M., Bremser, W., & Wilhelm, R. (2022). Reversible functionalization and exfoliation of graphite by a Diels–Alder reaction with furfuryl amine. RSC Advances, 12(27), 17249–17256. https://doi.org/10.1039/d2ra02566c
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 21586
Klein, M., Kundisch, D., & Stummer, C. (2022). Feeless Micropayments and Their Impact on Business Models. In H. Corsten & S. Roth (Eds.), Handbuch Digitalisierung (pp. 799–814). Vahle.
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 35396
Regniet, J. (2022). Vom Geschäftsmodell zum Geschäftsprozess - Eine Systematische Literaturrecherche.
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 30646
Amanzada, A. S. (2022). Erfolgsfaktoren von Crowdfunding-Plattformen.
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