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4076 Publications
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39766
Kottmann B. Inklusion, (k)eine ganz besondere Kunst?! Das Konstrukt “Sonderpädagogische Förderbedarf” (als eine Diagnose) zwischen Schutz und Stigma. In: Brenne A, Kaiser M, eds. “Die Bildung Aller” - Kunstpädagogik und Inklusion . Fabrico; 2022:27-58.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 39716
Kottmann B. Rezension des Buches “Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses” von Angelika Bengel. Zeitschrift für Grundschulforschung. Published online 2022. doi:10.1007/s42278-022-00156-9
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39734
Dexel T, Kottmann B. Inklusive Diagnostik in der Schule. In: Fischer C, Rott D, eds. Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule. Waxmann/UTB: Münster; 2022:97-107.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41100
Schroeter-Wittke H, Kirsner I. Man darf die Unterhaltung nicht den Feinden der Unterhaltung überlassen. In: Kirsner I, Schroeter-Wittke H, eds. Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Populärkultur. 1st ed. Springer VS; 2022:35-53.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 41099
Schroeter-Wittke H, Kirsner I, eds. Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Populärkultur. 1st ed. Springer VS; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41318
Böhm E, Eggert A, Garnefeld I, et al. Exploring the Customer Journey of Voice Commerce: A Research Agenda. Journal of Service Management Research. 2022;6(4):216-231. doi:10.5771/2511-8676-2022-4-216
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35919
Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. Effects of the composition of pre-service teacher teams on primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2022 `Special Educational Needs´. “A Village to Teach a Child – The Influence of Contextual Factors on Learning and Development.” In: Ghent University; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35643
Klein A, Landhäußer S. Essen in Kindertageseinrichtungen. Orientierungsmuster von Fachkräften zwischen Anpassung und Ermöglichung. Soziale Passagen. 2022;(14):pages 307–320. doi:doi.org/10.1007/s12592-022-00438-0
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35748
Kuhn M, Landhäußer S. Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung. Sozial Extra. 2022;(46):37–41. doi:doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36292
Bomert C, Landhäußer S, Eva Maria L, Barbara S, eds. Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit . Springer VS; 2022. doi:https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40643
Meier R, Harmening A-LMJA, Leinfellner S. Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee. In: Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. wbg; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614
Kullmann H, Globisch E-L, Heister N. Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Serke B, Streese B, eds. Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung. Julius Klinkhardt 2022; 2022:130-146.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600
Kullmann H, Stieling H. Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In: Scheunpflug A, Wulf C, Züchner I, eds. Kulturelle Bildung . Springer; 2022:160-187.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 41134
Gottschalk S, Bhat R, Weidmann N, Kirchhoff J, Engels G. Low-code experimentation on software products. In: Proceedings of the 25th International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedings. ACM; 2022. doi:10.1145/3550356.3561572
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41430 | 
Uppenkamp V. Armutssensibilität als religionspädagogische Herausforderung – Spannungsverhältnisse im fachdidaktischen Transfer der “Option für die Armen.” In: Harmening A-L, Leinfellner S, Meier R, eds. Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol 1. nterdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. wbg; 2022:229-258.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40451
Franzen K, Blumberg E, Schroeder R, Reh A, Miller S, Kottmann B. Inclusive science teaching in primary schools and its didactic-diagnostic potential. Single Paper. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022). In: Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 41810
Torkaman NF, Kley M, Bremser W, Wilhelm R. Reversible functionalization and exfoliation of graphite by a Diels–Alder reaction with furfuryl amine. RSC Advances. 2022;12(27):17249-17256. doi:10.1039/d2ra02566c
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 21586
Klein M, Kundisch D, Stummer C. Feeless Micropayments and Their Impact on Business Models. In: Corsten H, Roth S, eds. Handbuch Digitalisierung. Vahle; 2022:799-814.
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 35396
Regniet J. Vom Geschäftsmodell zum Geschäftsprozess - Eine Systematische Literaturrecherche.; 2022.
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 30646
Amanzada AS. Erfolgsfaktoren von Crowdfunding-Plattformen.; 2022.
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