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11548 Publications
2022 | Dissertation | LibreCat-ID: 34041
Witschen LM. Frameworks and Methodologies for Search-Based Approximate Logic Synthesis.; 2022. doi:10.17619/UNIPB/1-1649
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37554
Asmar L, Grigoryan K, Kuhn A, Dumitrescu R. Survey on methods for early prototyping and validation of technical product ideas. In: 2022 IEEE 20th International Conference on Industrial Informatics (INDIN). IEEE; 2022. doi:10.1109/indin51773.2022.9976130
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37550
Kaiser L, Schräder E, Bernijazov R, Foullois M, Dumitrescu R. Ein Ansatz zur Strukturierung von KI-Assistenzen im Model-Based Systems Engineering. In: Koch W, Wilke D, Dreiseitel S, Kaffenberger R, Gesellschaft für Systems Engineering e.V., eds. Tag Des Systems Engineering. ; 2022.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 36572
Kirsch A. Professionalitätsentwicklung angehender Lehrkräfte. Springer.; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35871
Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Kirsch A, Blumberg E, Schwab S. Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In: Buchhaupt F, Becker J, Katzenbach D, Lutz D, Strecker A, Urban M, eds. Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule . Vol 2. Waxmann ; 2022:47-61. doi:10.31244/9783830995135
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36569
Kirsch A. Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2022;25(4):815-842. doi:10.1007/s11618-022-01116-w
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35990
Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of Teacher Feedback on Primary School Students’ Self-Efficacy Beliefs and their Interest in Science Lessons. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research.” In: Yerevan State University; 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35503
Ehland C. ’The Continent is Isolated‘. Britische Europavorstellungen zwischen Mythos und Wahrheit. In: Lützeler PM, ed. Die Europäische Union: Konfusion Und Vision: Interdisziplinäre Fragestellungen. Böhlau; 2022:63-79.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38158
Winkelnkemper F, Huhmann T, Bechinie D, Eilerts K, Lenke M, Schulte C. Supporting Geometry Learning Digitally-an Interdisciplinary Project to Foster Spatial Competences and Individual Learning Paths by Using Adaptable Algorithmic Feedback Capabilities. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. ; 2022:1407–1413.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39080
Schulte C, Winkelnkemper F. Digitalisierung als Chance und Herausforderung - Bemerkungen aus der Didaktik der Informatik. In: Theologie Im Übergang - Identität - Digitalisierung - Dialog. Kirche in Zeiten der Veränderung. Herder; 2022:117–135.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38160
Huhmann T, Winkelnkemper F. SUPPORTING GEOMETRY LEARNING DIGITALLY THROUGH ADAPTABLE ALGORITHMIC FEEDBACK-CHALLENGES AND SOLUTIONS. In: EDULEARN22 Proceedings. ; 2022:10017–10026. doi:10.21125/edulearn.2022.2416
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 38162
Huhmann T, Eilerts K, Winkelnkemper F. Pentomino Digital - Mit Einer App Geometrie Lernen. Mathematik differenziert. 2022;(4-2022):42–45.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39449
Tenberge C. Ausbildung in der zweiten Phase der Lehrerbildung. . In: Mammes I, Rotter C, eds. Professionalisierung von Grundschullehrkräften. ; 2022:217-233.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 39433
Möller K, Eikmeyer B, Tenberge C, Wilke T, Zolg M. Holz erleben. Technik verstehen. . 3. Auflage.; 2022.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 40043
Jonas-Ahrend G, Temmen K. Begleitforschungsseminare - Frust oder Lust, Pflicht oder Kür? In: ; 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36026
Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Pre-Service Teachers’ Collaborative Lesson Planning and their Self-Concepts in Inclusive Education. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education.” In: Carl von Ossietzky University Oldenburg; 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40059
Tenberge C. Schöpfen, gautschen, trocknen. Wassereinsatz in der Papierherstellung. . Grundschule Sachunterricht . 2022;95.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36228
Schröer F, Tenberge C. Theorien und Konzeptionen inklusiven Sachunterrichts. In: Dexel T, ed. Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe - Ein Lehrbuch. Waxmann; 2022:158-185. doi:10.36198/9783838556864
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40048
Lenke M, Tenberge C. Future Primary Teacher Education: Computational Thinking and STEAM. In: Gill D, Tuff J, Kennedy T, Pendergast S, Jamil S, eds. ; 2022:429-436.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40062
Tenberge C. Über die Dächer der Welt. . Grundschule Sachunterricht. 2022;93:12-16.
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