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37478 Publications
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53578
F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “ Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53550
J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte eines universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53549
J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte eines universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“. ,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53602
J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of a collaborative teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in Education: Research and Practice’.,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 53551
J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. ,” 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53603
M. Koppenborg and K. B. Klingsieck, “„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval),” Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2024, doi: 10.1024/1010-0652/a000381.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53610
T. F. Auer, J. A. Hoppe, and K. Thommes, “Time perspectives and collaborative performance in creative tasks,” Journal of Organizational Effectiveness: People and Performance, 2024, doi: 10.1108/joepp-07-2023-0285.
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53611
C. Hoffmann and K. Thommes, “Can leaders motivate employees’ energy-efficient behavior with thoughtful communication?,” Journal of Environmental Economics and Management, Art. no. 102990, 2024, doi: 10.1016/j.jeem.2024.102990.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53612 | 
T. Bloh, M. Homt, and B. Bloh, “Das Praxissemester aus Referendar:innenperspektive – Forschende Grundhaltung zwischen erster und zweiter Ausbildungsphase,” in Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium, J. Korte, D. Wittek, and J. Schröder, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 194–215.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 50747
S. Greil, E. Kaluza-Thiesen, K. A. Schulz, and C. Sureth-Sloane, “Komplexität von Verrechnungspreisen und Tax Compliance: Einblicke in deutsche Unternehmen,” Deutsches Steuerrecht, vol. 62, no. 17, pp. 914–921, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53621
D. Dornbusch et al., “Cold denaturation of DNA origami nanostructures,” Chemical Communications, 2024, doi: 10.1039/d3cc05985e.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53622
L. Höper and C. Schulte, “Empowering Students for the Data-Driven World: A Qualitative Study of the Relevance of Learning about Data-Driven Technologies,” Informatics in Education, 2024, doi: 10.15388/infedu.2024.19.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53200
E. Ozuna and L. Steinhoff, “‘Look me in the eye, customer’: How do face-to-face interactions in peer-to-peer sharing economy services affect customers’ misbehavior concealment intentions?,” Journal of Business Research, vol. 177, Art. no. 114582, 2024, doi: 10.1016/j.jbusres.2024.114582.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 34114
C.-J. Haake and M. Schneider, “Playing games with QCA: Measuring the explanatory power of single conditions with the Banzhaf index,” Journal of International Management, vol. 30, no. 2, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52713
E. Hohoff et al., “The association between dairy intake in adolescents with inflammation and risk markers of type 2 diabetes during young adulthood – results of the DONALD study,” Public Health Nutrition, pp. 1–26, 2024, doi: 10.1017/s1368980024000624.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53638
F. S. Dahms and W. Homberg, “Modular 3D roller straightening – A new approach to straightening and forming of spring steel wires (X10CrNi18-8),” presented at the ESAFORM2024, Toulouse, 2024, doi: 10.21741/9781644903131-154.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53639
P. Büker and J. Höke, “Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule stärkende Bildungsdokumentation.,” Grundschule aktuell, vol. 165, pp. 12–15, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53637
P. Büker, “Kinderstärkende Pädagogik in der Schule im Kontext aktueller Herausforderungen. Kennzeichen, Anfragen und mögliche Blinde Flecke. Keynote an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.,” 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53659
T. Cord-Landwehr, C. Boeddeker, C. Zorilă, R. Doddipatla, and R. Haeb-Umbach, “Geodesic Interpolation of Frame-Wise Speaker Embeddings for the Diarization of Meeting Scenarios,” presented at the 2024 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing (ICASSP), Seoul, 2024, doi: 10.1109/icassp48485.2024.10445911.
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