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2188 Publications
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54374
Hartig, C. (2019). Narrative Rekonstruktionen. Die Innsbrucker Kinderbeobachtungsstation in Interviews mit ehemaligen PatientInnen. In E. Dietrich-Daum, M. Ralser, & D. Rupnow (Eds.), Psychiatrisierte Kindheiten. Die Innsbrucker Kinderbeobachtungsstation von Maria Nowak-Vogl (pp. 419–477).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54372
Hartig, C., S. Bergerson, A., & Fahnenbruck, L. (2019). Working on the Relationship: Exchanging Letters, Goods and Photographs in Wartime . In E. Harvey, M. Umbach, J. Hürter, & A. Wirsching (Eds.), The Private in Nazi Germany (pp. 256–279).
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2019 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 54381
Sander, J. I. (2019). Aufbau einer Wirbelschicht zur Untersuchung von SLS-Polymerpulver (Studienarbeit).
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15475
Schütte, J., Sextro, W., & Kohl, S. (2019). Halbachsprüfstand zur kinematischen, elastokinematischen und dynamischen Charakterisierung von Radaufhängungen. Fachtagung Mechatronik 2019. Fachtagung Mechatronik 2019, Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-777
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| DOI
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54371
Hartig, C. (2019). Einwanderungsrecht und die Konstruktion von Geschlechterrollen. Die Situation von jüdischen Flüchtlingen in Großbritannien und den USA im Vergleich. In I. Messinger & K. Prager (Eds.), Doing Gender in Exile. Geschlechterverhältnisse, Konstruktionen und Netzwerke in Bewegung (pp. 95–109). Münster.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54472 | 
Mombeck, M. M. (2019). Soziale Partizipation und tiergestützte Pädagogik in der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern: Direkte Auswirkungen eines Hundes auf zwischenmenschliche Dimensionen in der schulischen Inklusion. In G. Ricken & S. Degenhardt (Eds.), Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum. Inklusion als Querschnittaufgabe (pp. 262–267).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54516
Meyer-Hamme, J., Trautwein, U., & Wagner, W. (2019). Der HiTCH-Test – ein Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens. In W. Schreiber, B. Ziegler, & C. Kühberger (Eds.), Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017 (pp. 293–306).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54517
Meyer-Hamme, J. (2019). Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld von historischem Denken und Geschichtskultur! In Public History Weekly.
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