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1738 Publications
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54021
Rezat, S., Grundler, E., & Schmölzer-Eibinger, S. (2024). „Ich find’s aber trotzdem unfair.“. Argumentausbau in argumentativen Gesprächen und Briefen von Schüler*innen. In S. Rezat, E. Grundler, S. Schmölzer-Eibinger, & H. Feilke (Eds.), Textprozeduren in Spannungsfeldern (pp. 189–218). Stauffenberg.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54019
Rezat, S., & Feilke, H. (2024). Erklärvideos. Basisartikel. Praxis Deutsch, 304, 4–11.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 54022
Rezat, S., Grundler, E., Schmölzer-Eibinger, S., & Feilke, H. (Eds.). (2024). Textprozeduren in Spannungsfeldern. Stauffenburg.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 54023
Rezat, S., & Feilke, H. (Eds.). (2024). Erklärvideos. Praxis Deutsch 304.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51207
Weich, T., & Wolf, L. L. (2024). Temperedness of locally symmetric spaces: The product case. Geom Dedicata, 218, Article 76. https://doi.org/10.1007/s10711-024-00904-4
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| DOI
| arXiv
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50318
Autsch, S. (n.d.). Street Signs, New York (2018). . In Festschrift für Thomas Krettenauer.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49561
Jacke, C., & Schroeter-Wittke, H. (2024). Pop-Ikonen. Transformationen des Heiligen in der deutschen Pop(musik)kultur. In M. Edigi, L. Peters, & J. Schmidt (Eds.), (Un)verfügbar. Kulturen des Heiligen. (pp. 273–300). Transcript.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51258
Schroeter-Wittke, H., & Scheidegger, M. (2024). Homiletischer “freejazz”. Des Gerechten Gebet vermag viel. Eine Partytour. Pastoraltheoogie, 113(4), 211–218.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 50970
Schroeter-Wittke, H. (2024). Quasimodogeniti (07.04.2024) Joh 20,19-20(21-23)24-29: Vom Safe Space zum Escape Room: Der gläubige Thomas. Göttinger Predigtmeditationen, 78(2), 237–243.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51733
Schroeter-Wittke, H. (2024). Seven Psalms. Paul Simons theologische Kammermusik. Praktische Theologie, 59(1), 70–72.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54057
Markewitz, F. (2024). “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt. In S. Meier-Vieracker, H. Kämper, & I. H. Warnke (Eds.), Invective Discourse (Vol. 34, pp. 129–147). Walter de Gruyter.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54056
Markewitz, F. (2024). Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In V. Smailgic (Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte (pp. 15–41). Stauffenburg.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 54073
Markewitz, F. (2024). Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus. In Zeitschrift für Angewandte Linguistik (Vol. 80, pp. 223–229).
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54078
Häsel-Weide, U., Graf, L. M., Höveler, K., & Nührenbörger, M. (2024). Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(1). https://doi.org/10.11576/hlz-6727
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| DOI
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54084
Karalis, N., Bigerl, A., Heidrich, L., Sherif, M., & Ngonga Ngomo, A.-C. (2024). Efficient Evaluation of Conjunctive Regular Path Queries Using Multi-way Joins. ESWC.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54093
Pinske, J., & Sperling, J. (2024). Unbreakable and breakable quantum censorship. Physical Review A, 109(5), Article 052408. https://doi.org/10.1103/physreva.109.052408
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52631
Piskin, D. Y., Büchel, D., Lehmann, T., & Baumeister, J. (2024). Reliable electrocortical dynamics of target-directed pass-kicks. Cognitive Neurodynamics. https://doi.org/10.1007/s11571-024-10094-0
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53597 | 
Grüter, S., Gorges, J., Lütje-Klose, B., Neumann, P., & Wild, E. (2024). Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi). QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 5(3). https://doi.org/10.21248/qfi.131
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