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1058 Publications
2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44810
Freitag C. Provokationen und Reaktionen: Homogenisierungsprozesse in international vergleichender Perspektive. In: Kiper H, Miller S, Palentien C, Rohlfs C, eds. Lernarrangements für heterogene Gruppen. Klinkhardt; 2008:234-244.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57383
Bürgel C. Textzugriffe und Textverstehen in didaktischer Perspektive – Aspekte einer Dechiffrierungsmethode. In: Didaktische Transformation und Konstruktion. Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik in der Romanistik. u.a.: Lang; 2008:167-183.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57385
Bürgel C. Muster der Darstellung und des Verstehens von Pathos und Ethos in der Erzählliteratur. In: Álvaro/Gerth C, Buch S, eds. Selbstreflexivität: Beiträge zum 23. Forum Junge Romanistik (Göttingen, 30. Mai - 02. Juni 2007). Romanistischer Verlag; 2008:51-70.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57384
Bürgel C. Konstruktion und Rekonstruktion von Emotionen und Charakteren in Erzähltexten. In: Eggs E, Sanders H, eds. Text- und Sinnstrukturen in Erzählungen. Von Boccaccio bis Echenoz. u.a.: Lang; 2008:81-104.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 3546
Garrod N, Kosi U, Valentincic A. Asset Write-Offs in the Absence of Agency Problems. Journal of Business Finance and Accounting. 2008;35(3-4):307-330. doi:10.1111/j.1468-5957.2008.02078.x
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| DOI
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 66782
Pöllmann A. National attachment among Berlin and London head teachers: The explanatory impact of national identity, national pride and supranational attachment. Educational Studies. 2008;34(1):45-53. doi:10.1080/03055690701785277
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| DOI
2008 | Dissertation | LibreCat-ID: 66835
Pöllmann A. Berlin and London Head Teachers’ Attachment to Country and Europe: Beyond Apparent Cross-National Differences. Department of Sociology, University of Essex; 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31026 | 
van Ackeren I, Block R, Kullmann H, Sprütten F, Klemm K. Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen. Zeitschrift für Pädagogik. 2008;54(3):341–360. doi:10.25656/01:4355
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