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55 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54078
Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule
U. Häsel-Weide, L.M. Graf, K. Höveler, M. Nührenbörger, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 7 (2024).
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U. Häsel-Weide, L.M. Graf, K. Höveler, M. Nührenbörger, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 7 (2024).
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43227
Reziprokes Peer-Tutoring zur Förderung von Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen.
V. Vitt, U. Häsel-Weide, in: Mathematica Didactica, 46, 2023.
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V. Vitt, U. Häsel-Weide, in: Mathematica Didactica, 46, 2023.
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43226
Inklusive Praktiken unterrichtsintegrierter Förderung im Mathematikunterricht.
U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: Mathematica Didactica, 46, 2023.
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U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: Mathematica Didactica, 46, 2023.
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45712
Inklusiver Mathematikunterricht. Mathematiklernen in Vielfalt von Kompetenzen, Wegen und Lernsituationen
U. Häsel-Weide, Die Grundschulzeitschrift (2023) 6–11.
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U. Häsel-Weide, Die Grundschulzeitschrift (2023) 6–11.
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45713
Addition und Subtraktion verstehen
L.M. Graf, I. Wienhues, U. Häsel-Weide, Die Grundschulzeitschrift (2023) 20–23.
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L.M. Graf, I. Wienhues, U. Häsel-Weide, Die Grundschulzeitschrift (2023) 20–23.