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39948 Publications
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55715
Riese, J., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C., Schubatzky, T., & Weiler, D. (2024). Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 911–914.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55684
Priesching, N. (2024). Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer deutscher Frauen. In N. Priesching & M. Leniger (Eds.), Lorenz Jaeger als Person (Vol. 5, pp. 241–282). Brill | Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657793822_010
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| DOI
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55721 | 
Stock, I., Karsten, A., & Eik-Nes, N. L. (2024). Knowledge telling und knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive. In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 75–82). wbv.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55723 |
Karsten, A., & Bertau, M.-C. (2024). Stimme. Eine dialogische Perspektive. In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 261–267). wbv.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 32394 |
Karsten, A., & Haacke-Werron, S. (Eds.). (2024). 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. wbv. https://dx.doi.org/10.3278/9783763976584
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55720 |
Haacke-Werron, S., & Karsten, A. (2024). Einleitung. In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 11–14). wbv.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55722 |
Karsten, A. (2024). Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive. In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 213–220).
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55719
Hansen, C. (2024). Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten Einsatz im Spanischen Bürgerkrieg in der internationalen Presse. In E. Köstner & T. Hartmann (Eds.), Patrix. Patriarchale Systematik und ihre Verdinglichung (pp. 117–137).
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55737
Barkhofen, S., De, S., Sperling, J., Silberhorn, C., Altland, A., Bagrets, D., Kim, K. W., & Micklitz, T. (2024). Experimental observation of topological quantum criticality. Physical Review Research, 6(3), Article 033194. https://doi.org/10.1103/physrevresearch.6.033194
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| DOI
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50273
Agarwal, A., Gharibian, S., Koppula, V., & Rudolph, D. (2024). Quantum Polynomial Hierarchies: Karp-Lipton, error reduction, and lower bounds. Proceedings of 49th International Symposium on Mathematical Foundations of Computer Science (MFCS), 306(7), 7–17. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7
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| arXiv
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55744 |
Scharlau, I., & Jenert, T. (2024). Evidenzbasierung. Eine wissenschaftskritische und fachsensible Perspektive. In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 55–61). wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763976584
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55746 |
Scharlau, I., & Jenert, T. (2024). Wo wir herkommen und wo es hingeht. In I. Scharlau & T. Jenert (Eds.), Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber (pp. 207–213). Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743070
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55742 |
Jenert, T. (2024). Textbook und Anti-Textbook: Zwei Lehrbücher in der Volkswirtschaftslehre. In I. Scharlau & T. Jenert (Eds.), Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber (pp. 89–102). Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743070
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55740 |
Scharlau, I., & Jenert, T. (2024). Einleitung: Zur Wissenschaftsdidaktik. In I. Scharlau & T. Jenert (Eds.), Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber (pp. 7–11). Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743070
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55743
Irmak, H., Tinkloh, S. R., Marten, T., & Tröster, T. (2024). Development of a Tool Concept for Prestressed Fibre Metal Laminates and Their Effect on Interface Failure. Journal of Composites Science, 8(8), Article 316. https://doi.org/10.3390/jcs8080316
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55751 |
Üstün, N., Farheen, H., Hammer, M., & Förstner, J. (2024). Symmetry-protected TM modes in rib-like, plus-shaped optical waveguides with shallow etching. Journal of the Optical Society of America B, 41(9), 2077. https://doi.org/10.1364/josab.528729
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55756 |
Biehler, R., & Frischemeier, D. (2024). Eine inklusive Lehr-Lernumgebung für die Leitidee „Daten und Zufall“ in der Primarstufe. In Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_13
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55750
Seng, E.-M., & Saage, R. (2024). Richard Saage, Eva-Maria Seng, Gebaute Utopien. Zwischen frühneuzeitlicher Idealstadt und den Architektur- und Stadtplanungen der russischen Avantgarde der 1920er Jahre. In R. Müller (Ed.), Stadtträume – Traumstädte. Tagungsband der 50. Jahrestagung des Südwestdeutschen Arbeitskreises für Stadtgeschichtsforschung (pp. 15–36).
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55757
Kukuk, M., Meier, H., & Niemand, M. (2024). Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse von Erwachsenen auf Kinderspielplätzen. Playground@Landscape, 4, 38–48.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55755
Franzen, K., Moschner, B., & Hellmich, F. (2024). Predictors of primary school teachers’ self-efficacy beliefs for inclusive education. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1437839
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