Sarah Meusel

Erziehungswissenschaft
smeusel@campus.uni-paderborn.de
ID
56091

6 Publications

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[6]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58869
Meier, Jana, and Sarah Meusel. “Zusammenhänge zwischen dem Rollenverständnis angehender Lehrpersonen und ihren Einstellungen zu Mehrsprachigkeit,” 2025.
LibreCat
 
[5]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 58066 | OA
Meusel, Sarah, Lukas Müller, and Jonitta Jesuthasan. “Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.” Zeitschrift für Inklusion, no. 5 (2024).
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[4]
2022 | Misc | LibreCat-ID: 48017 | OA
Albers, Timm, Maike Hoeft, Sonja Abendroth, and Sarah Meusel. Ein Blick Auf: Verstetigung Und Transfer Im Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken Bauen in Frühe Bildung“, 2022.
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[3]
2022 | Misc | LibreCat-ID: 48016 | OA
Abendroth, Sonja, Maike Hoeft, and Sarah Meusel. Erkenntnisse Zu Verstetigung Und Transfer Im Bundesprogramm “Kita-Einstieg: Brücken Bauen in Frühe Bildung,” 2022.
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[2]
2022 | Misc | LibreCat-ID: 48018 | OA
Albers, Timm, Maike Hoeft, Sarah Meusel, and Kathrin Heberle. Ein Blick Auf: Gestaltung Des Übergangs in Die Kindertageseinrichtung Im Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken Bauen in Frühe Bildung“, 2022.
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[1]
2019 | Misc | LibreCat-ID: 48019 | OA
Meusel, Sarah, Sonja Abendroth, Maike Hoeft, and Timm Albers. Leitfaden Zur Gestaltung von Zugängen, 2019.
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Meusel, Sarah, Lukas Müller, and Jonitta Jesuthasan. “Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.” Zeitschrift für Inklusion, no. 5 (2024).
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Albers, Timm, Maike Hoeft, Sarah Meusel, and Kathrin Heberle. Ein Blick Auf: Gestaltung Des Übergangs in Die Kindertageseinrichtung Im Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken Bauen in Frühe Bildung“, 2022.
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Meusel, Sarah, Sonja Abendroth, Maike Hoeft, and Timm Albers. Leitfaden Zur Gestaltung von Zugängen, 2019.
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