Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht
U. Häsel-Weide, in: U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, C. Tenberge (Eds.), Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken, Waxmann, 2026, pp. 199–210.
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Häsel-Weide, U.;
Kottmann, B.;
Aschhoff-Hartmann, S.;
Neumann, P.;
Tenberge, C.
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Book Title
Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken
Page
199 - 210
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Häsel-Weide U. Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht. In: Häsel-Weide U, Kottmann B, Aschhoff-Hartmann S, Neumann P, Tenberge C, eds. Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken. Waxmann; 2026:199-210.
Häsel-Weide, U. (2026). Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht. In U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, & C. Tenberge (Eds.), Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken (pp. 199–210). Waxmann.
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Häsel-Weide, Uta. “Interferierende Praktiken Im Inklusiven Mathematikunterricht.” In Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken, edited by U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, 199–210. Waxmann, 2026.
U. Häsel-Weide, “Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht,” in Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken, U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, Eds. Waxmann, 2026, pp. 199–210.
Häsel-Weide, Uta. “Interferierende Praktiken Im Inklusiven Mathematikunterricht.” Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken, edited by U. Häsel-Weide et al., Waxmann, 2026, pp. 199–210.
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