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7 Publications
2023 | Dissertation | LibreCat-ID: 51222
Ermel, Dorothee Leonie. Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Lehramtsstudium Technik zur Förderung fachpraktischer Kompetenzen. RWTH Aachen University, 2023, doi:10.18154/RWTH-2023-03787.
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 51223
Ermel, Dorothee Leonie, and Josef Riese. “Praxisbericht: Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Techniklehramt.” Journal of Technical Education (JOTED), vol. 10, no. 1, 2022, pp. 25–47, doi:10.48513/JOTED.V10I1.241.
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| DOI
2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51224
Ermel, Dorothee Leonie, and Josef Riese. “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt.” Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. GDCP-Jahrestagung, 2019 in Wien, edited by Sebastian Habig, 2020, pp. 916–19.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51290
Ermel, Dorothee Leonie, et al. “Didaktische Konzeption einer Augmented-Reality-Experimentierumgebung.” Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen; GDCP-Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, edited by Christian Maurer, 2018, pp. 835–38.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51288
Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau, edited by Gudrun Kammasch and Jürgen Petzold, 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51292
Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden, 2017, pp. 247–50.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51291
Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden, 2017, pp. 213–16.
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