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167 Publications
2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 31911
T. Albers, “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses,” Sonderpädagogik in Niedersachsen, no. 1, pp. 6–9, 2009.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 31910
T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” 20 Jahre Mauerfall, no. 1, 2009.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 31906
T. Albers, “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen,” Erziehung und Wissenschaft, no. 2, p. 15, 2009.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 30822
T. Albers, “Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen,” Fördermagazin, no. 4, pp. 21–22, 2009.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 30817
T. Albers, “Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln,” Fördermagazin, no. 2, pp. 14–15, 2009.
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2009 | Book | LibreCat-ID: 32033
T. Albers and B. Lindmeier, Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten. 2009.
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2009 | Book | LibreCat-ID: 30823
T. Albers, Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009.
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2008 | Book Review | LibreCat-ID: 31904
T. Albers, “Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung,” Zeitschrift für Heilpädagogik, no. 10. pp. 394–395, 2008.
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2008 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31931
T. Albers and T. Jungmann, “Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen,” in Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP), 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 32842
T. Albers and T. Jungmann, “Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei,” AuflagE, no. 1, pp. 16–18, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31903
T. Albers, “Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte,” Fördermagazin, no. 9, pp. 11–14, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 30813
T. Albers, “Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher,” Sonderpädagogik in Niedersachsen, no. 3, pp. 47–61, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31930
T. Albers, “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe,” Klein & groß, no. 4, pp. 28–31, 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31901
T. Albers, “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule,” Fördermagazin, no. 3, pp. 5–8, 2008.
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2008 | Book | LibreCat-ID: 31905
T. Albers, Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen. 2008.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 32035
T. Albers, J. Mußmann, and U. Stitzinger, “Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik,” Forum Sprache, no. 6, pp. 13–15, 2007.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 32846
T. Albers and J. Mußmann, “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte in Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen,” Zeitschrift für Heilpädagogik, no. 1, pp. 18–22, 2007.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 31899
T. Albers, “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten,” Fördermagazin, no. 12, pp. 13–15, 2007.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 31900
T. Albers, “Integration und Teilhabe durch Sport,” Parität-Report, no. 3, pp. 34–35, 2007.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 31898
T. Albers, “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie,” Heilpädagogik Online, no. 03, pp. 3–16, 2006.
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