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35 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61859
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Ralf Tenberg. “Teacher Shortage in Germany - Overview and Insights.” Journal of Education for Teaching, 2025. https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2572577.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 | 
Vernholz, Mats, Gabriela Jonas-Ahrend, and Katrin Temmen. “„Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? .” In Zukünfte technischer Bildung, edited by Tobias Wiemer, Martin Binder, and Isabelle Penning, Vol. 26. Jahrestagungen der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung e.V. . Universitätsverlag Potsdam, 2025. https://doi.org/10.25932/publishup-67926.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55561
Jonas-Ahrend, Gabriela, Marika Kapanadze, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Ergebnisse Einer Reviewstudie Zur Evaluation von Physiklehrbüchern.” In GDCP Jahrestagung Hamburg 2023, edited by Helena van Vorst (Hrsg.), 570–72, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 55562
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Teacher Shortage - Characteristics, Constraints, and Challenges: The Case of Germany,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58226
Vernholz, Mats, Johannes Schäfers, Gabriela Jonas-Ahrend, and Katrin Temmen. “Uni Trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung Unter Einbezug von KI in Der Gewerblich-Technischen Lehramtsausbildung,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58166
Jonas-Ahrend, Gabriela, Franz Kaiser, and Anne Traum. “Netzwerk Empirische Forschung Zur Beruflichen Lehrkräftebildung (Poster),” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58257
Ratnam, Tara, Hafdis Gudjonsdottir, and Gabriela Jonas-Ahrend. “The Emergence of an Invisible College as an Offshoot Withn the ISATT Community,” 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61868
Jonas-Ahrend, Gabriela. “Vocational Teacher Education in a ‘COVID-19 Semester.’” In A Pedagogical View of the COVID-19 Pandemic. BRILL, 2024. https://doi.org/10.1163/9789004710146_009.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47590
Jonas-Ahrend, Gabriela, Pamela Fraser-Abder, Marika Kapanadze, Fadeel Joubran, and Alexander Mazzolini. “Lessons Learned from a Global Review Study of Physics Textbook Evaluation and Its Implications for Teaching and Learning in the Classroom,” 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47591
Jonas-Ahrend, Gabriela, Marika Kapanadze, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Physiklehrbücher im Fokus der fachdidaktischen Forschung - ein internationaler Literatur-Review,” 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47602
Jonas-Ahrend, Gabriela, Marika Kapanadze, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern,” 2023.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45552
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Teaching Technologies: Continuous Interplay Between Educational and Industrial Advances.” In Teacher Education in the Wake of Covid-19 , edited by Cheryl J. Craig, Juanjo Mena, and Ruth G. Kane, 41:175–91. Advances in Research on Teaching, Vol.41. Bingley: Emerald Publishing Limited, 2023. https://doi.org/10.1108/s1479-368720230000041019.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47075
Kapanadze, Marika, Gabriela Jonas-Ahrend, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Evaluation of Physics Textbooks.” In The International Handbook of Physics Education Research: Special Topics. AIP Publishing LLCMelville, New York, 2023. https://doi.org/10.1063/9780735425514_017.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45652
Newberry, Melissa, Meher Rizvi, Anna van der Want, Gabriela Jonas-Ahrend, Stavroula Kaldi, Toshiyuki Kihara, Juan Vicente Ortiz Franco, and Tara Ratnam. “Teacher Educators’ Experiences and Expressions of Emotion During the Pandemic: International Perspectives.” In Advances in Research on Teaching. Emerald Publishing Limited, 2023. https://doi.org/10.1108/s1479-368720230000041013.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33703
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Wie bewährt sich das duale berufliche Ausbildungssystem der industriellen Metall und Elektroausbildung unter Pandemiebedingungen? Lehrkräfte und Auszubildende reflektieren.” In Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s): Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, edited by Dietmar Heisler and Jörg A. Meier, 257–76. Bielefeld: wbv , 2022. https://doi.org/10.3278/9783763972579.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 40043
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Katrin Temmen. “Begleitforschungsseminare - Frust Oder Lust, Pflicht Oder Kür?,” 2022.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 40031
Kapanadze, Marika, Gabriela Jonas-Ahrend, Alexander Mazzolini, and Fadeel Joubran. “Physics Textbooks - as an Important Tool for Learning and Teaching,” 2022.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47605
Jonas-Ahrend, Gabriela, Mats Vernholz, and Katrin Temmen. “Digitale Begleitseminare Im Praxissemester Der Gewerblich-Technischen Fachrichtungen,” 2021.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47588
Jonas-Ahrend, Gabriela, and Dmitri Thikomirov. “Lehrerbildung im Mechatronik Studium an der Hochschule Hamm-Lippstadt.” In Digitale Vernetzung der Facharbeit, edited by T. Vollmer, U. Schwenger, and BAG Elektrometall e.V., 43:225–35. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co KG, 2016.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47607
Salinga, Christian, Heidrun Heinke, Gabriela Jonas-Ahrend, Heike Theyßen, Ursula Bahr, and Roger Erb. “MiLeNa – Ein Überregionales Programm Zur MINT-Lehrernachwuchsförderung,” 2015.
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