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44 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63793
Vernholz M, Schäfers J, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Shaping Tomorrow’s Classrooms: Integrating AI in Technology Teacher Training and VET in Germany. In: Auer ME, Langmann R, May D, Morales M, eds. Smart Technologies for an All-Electric Society. STE 2025. Lecture Notes in Networks and Systems. Springer Nature Switzerland; 2026. doi:10.1007/978-3-032-07316-7_10
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66462
Vernholz M, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Different Pathways, Shared Challenges: Reflections on Entering Vocational Teaching in Germany . In: ; 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66461
Vernholz M, Schäfers J, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Shifting Minds or Reinforcing Myths? Empirical Insights into AI-related Affective Changes Among Future Technology Teachers. In: ; 2026.
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2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66459
Guberman A, Jonas-Ahrend G, Arvif-Elyashiv R, Ben-Yehduah G, Cyprus D. Exploring (De)Motivating Factors over Time: Perspectives of Career Change STEM Teachers from Germany and Israel. In: ; 2026.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64145
Newberry M, Jonas-Ahrend G, Rizvi M, van der Want A. The Dynamics of Geographic Space when working with International Teacher Educators in Collaborative Research. In: ; 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64143
Guberman A, Jonas-Ahrend G, Arvif-Elyashiv R, Ben-Yehduah G, Cyprus D. Career Changing STEM Teachers` Motivation over Time: Lessons from Israel and Germany. In: ; 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64142
Ratnam T, Jonas-Ahrend G, Newberry M. The presence of an Invisible College in the knowledge network of ISATT. In: ; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 | 
Vernholz M, Jonas-Ahrend G, Temmen K. „Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? . In: Wiemer T, Binder M, Penning I, eds. Zukünfte technischer Bildung. Vol 26. Jahrestagungen der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung e.V. . ; 2025. doi:https://doi.org/10.25932/publishup-67926
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61859
Jonas-Ahrend G, Tenberg R. Teacher shortage in Germany - overview and insights. Journal of Education for Teaching. Published online 2025. doi:https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2572577
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65034
Schäfers J, Vernholz M, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Vom Prompt zur Praxis – Kooperatives Seminarkonzept zur KI-gestützten Unterrichtsentwicklung in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung. In: ; 2025.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55561
Jonas-Ahrend G, Kapanadze M, Mazzolini A, Joubran F. Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern. In: van Vorst (Hrsg.) H, ed. GDCP Jahrestagung Hamburg 2023. ; 2024:570-572.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 55562
Jonas-Ahrend G. Teacher shortage - characteristics, constraints, and challenges: The case of Germany. In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58226
Vernholz M, Schäfers J, Jonas-Ahrend G, Temmen K. Uni trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung unter Einbezug von KI in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung. In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58166
Jonas-Ahrend G, Kaiser F, Traum A. Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung (Poster). In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58257
Ratnam T, Gudjonsdottir H, Jonas-Ahrend G. The Emergence of an Invisible College as an Offshoot withn the ISATT Community. In: ; 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58228
Vernholz M, Jonas-Ahrend G. „Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei” – Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? In: ; 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 61868
Jonas-Ahrend G. Vocational Teacher Education in a “COVID-19 Semester.” In: A Pedagogical View of the COVID-19 Pandemic. BRILL; 2024. doi:10.1163/9789004710146_009
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47590
Jonas-Ahrend G, Fraser-Abder P, Kapanadze M, Joubran F, Mazzolini A. Lessons learned from a global review study of physics textbook evaluation and its implications for teaching and learning in the classroom. In: ; 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47591
Jonas-Ahrend G, Kapanadze M, Mazzolini A, Joubran F. Physiklehrbücher im Fokus der fachdidaktischen Forschung - ein internationaler Literatur-Review. In: ; 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47602
Jonas-Ahrend G, Kapanadze M, Mazzolini A, Joubran F. Ergebnisse einer Reviewstudie zur Evaluation von Physiklehrbüchern. In: ; 2023.
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