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525 Publications
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56257
Mai, Tobias, and Rolf Biehler. “On the Introduction of Vectors in German Textbooks for Upper Secondary School.” Proceedings of the Third International Conference on Mathametics Textbook Research and Development, edited by S. Rezat et al., vol. 16, Universitätsbibliothek Paderborn, 2019, pp. 233–38.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 56255
Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “Fostering First-Year Pre-Service Teachers’ Proof Competencies.” ZDM, vol. 51, no. 5, Springer Science and Business Media LLC, 2019, pp. 731–46, doi:10.1007/s11858-019-01035-x.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56256
Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Vorstellung Einer Aufgabe Zu Den Zusammenhängen Verschiedener Differenzierbarkeitsbegriffe Im Mehrdimensionalen.” Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2018, edited by M. Klinger et al., WTM-Verlag, 2019, pp. 117–31.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56789
Nieszporek, Ralf, et al. “Developments of Teachers’ Knowledge Facets in Teaching Statistics with Digital Tools Measured with Retrospective Self-Assessment.” Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, edited by M.A. Sorto et al., International Statistical Institute, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56246
Biehler, Rolf. “The Transition from Calculus and to Analysis—Conceptual Analyses and Supporting Steps for Students.” Calculus in Upper Secondary and Beginning University Mathematics—Conference Proceedings, edited by J. Monaghan et al., MatRIC, 2019, pp. 4–17.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 7766 | 
Schumacher, Jan. “Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31946
Nührenbörger, M., et al. “Inklusiver Mathematikunterricht - vernetzt zwischen Mathematikdidaktik und Sonderpädagogik.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung der GDM und DMV, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn In:, 2018, pp. 103–04.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 31953
Moser-Opitz, E., et al. “Fostering the Computation Competence of Low Achievers through Cooperative Learning in Inclusive Classrooms: A Longitudinal Study.” Learning Disabilities: A Contemporary Journal, no. 16, 2018, pp. 19–35.
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2018 | Misc | LibreCat-ID: 31952
Häsel-Weide, Uta, et al. Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 3. Klett, 2018.
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2018 | Misc | LibreCat-ID: 31951
Häsel-Weide, Uta, et al. Das Zahlenbuch 3. Förderheft. Klett, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45392
Dröse, Jennifer. “Textaufgaben strategisch und sprachlich bewältigen lernen – Pilotstudie zur Wirksamkeit eines Förderkonzepts.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM, 2018, pp. 469–72.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45393
Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Strategien für Textaufgaben fördern – mit Info-Netzen und Formulierungsvariationen.” Mathematik lehren 206, 2018, pp. 8–12.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51706
Werth, Gerda. “Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker.” Beiträge zum Mathematikunterricht, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM, 2018.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44686
Rezat, Sebastian, et al. “Present Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources in ICME-13: Conclusion and Perspectives.” Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources: Advances and Issues, edited by Lianghuo Fan et al., Springer, 2018, doi:10.1007/978-3-319-73253-4_16.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 41945
Topalović, Elvira, et al. “Textaufgaben Verstehen. Lesen Und Variieren Komplexer Textaufgaben Mit Sprachlich-Mathematischen Strategien.” In: Mathematik Lehren, no. 211, 2018, pp. 36–45.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 31949
Rezat, Sebastian, and Uta Häsel-Weide. “Examining Peer-Interaction during Individual Work with a Digital Textbook in a Primary Mathematics Classroom.” PROCEEDINGS of the Fith ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), edited by H.-G. Weigand et al., 2018, pp. 209–16.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48321
Wessel, Lena, and Kirstin Erath. “Theoretical Frameworks for Designing and Analyzing Language-Responsive Mathematics Teaching–Learning Arrangements.” ZDM, vol. 50, no. 6, Springer Science and Business Media LLC, 2018, pp. 1053–64, doi:10.1007/s11858-018-0980-y.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48383
Wessel, Lena, et al. “Weil Sprache zählt - Sprachsensibel Mathematikunterricht planen, durchführen und auswerten.” Mathematik lehren, vol. 206, 2018, pp. 2–7.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48402
Wessel, Lena, and Frank Sprütte. “Mathematik und Unterrichtssprache lernen: Antworten für den Unterricht mit neu Zugewanderten.” mathematik lehren, vol. 206, 2018, pp. 18–22.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48404
Wessel, Lena, and J. Moser-Fendel. “Entwicklung und Erforschung von e-Selbstlernmodulen im Service-Bereich Mathematik.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 2018, pp. 2107–08.
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