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1614 Publications
2024 | Dissertation | LibreCat-ID: 53139
Büttner, D. (n.d.). Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis. Springer VS.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53316
Stinner, C., & Winkler, M. (2024). A critical exponent in a quasilinear Keller–Segel system with arbitrarily fast decaying diffusivities accounting for volume-filling effects. Journal of Evolution Equations, 24(2), Article 26. https://doi.org/10.1007/s00028-024-00954-x
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53125
Hälterlein, J. (n.d.). Imagining and Governing Artificial Intelligence – the Ordoliberal Way: An Analysis of the National Strategy ‘AI Made in Germany.’ AI & Society. https://doi.org/10.1007/s00146-024-01940-0
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| DOI
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53638
Dahms, F. S., & Homberg, W. (2024). Modular 3D roller straightening – A new approach to straightening and forming of spring steel wires (X10CrNi18-8). Materials Research Proceedings. ESAFORM2024, Toulouse. https://doi.org/10.21741/9781644903131-154
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53663 | 
Bauer, C., Kenter, T., Lass, M., Mazur, L., Meyer, M., Nitsche, H., Riebler, H., Schade, R., Schwarz, M., Winnwa, N., Wiens, A., Wu, X., Plessl, C., & Simon, J. (2024). Noctua 2 Supercomputer. Journal of Large-Scale Research Facilities, 9. https://doi.org/10.17815/jlsrf-8-187
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| Files available
| DOI
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50318
Autsch, S. (n.d.). Street Signs, New York (2018). . In Festschrift für Thomas Krettenauer.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54057
Markewitz, F. (2024). “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt. In S. Meier-Vieracker, H. Kämper, & I. H. Warnke (Eds.), Invective Discourse (Vol. 34, pp. 129–147). Walter de Gruyter.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54056
Markewitz, F. (2024). Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In V. Smailgic (Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte (pp. 15–41). Stauffenburg.
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