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4703 Publications
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 43256
Bludov, Y. V., Driben, R., Konotop, V. V., & Malomed, B. A. (2013). Instabilities, solitons and rogue waves in PT-coupled nonlinear waveguides. Journal of Optics, 15(6), Article 064010. https://doi.org/10.1088/2040-8978/15/6/064010
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 42796
Lorch, D., & Kirschmer, M. (2013). Single-class genera of positive integral lattices. LMS Journal of Computation and Mathematics, 16, 172–186. https://doi.org/10.1112/s1461157013000107
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 43490
Marci-Boehncke, G., Rath, M., & Günesli, H. (2013). Das Mediennutzungsverhalten türkischer Jungen der dritten Generation und ihre sprachliche Entwicklung im sozialen Integrationsprozess. In Y. Ekinci, L. Hoffmann, K. Leimbrink, & L. Selmani (Eds.), Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung. Mit einem Geleitwort von Rita Süssmuth (pp. 113–126). Stauffenburg.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 44180
Müller, I. (2013). Intertextuelle Referenzialität in Uwe Timms Novelle “Freitisch.” Studia Neophilologica, 85(1), 11. https://doi.org/10.1080/00393274.2013.768419
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 44757
Herzig, B. (2013). Medienbildung in der Schule. Konzepte, Strategien und Herausforderungen. Schulmagazin 5-10, 3/2013, 7–10.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45158
Mays, D., Ladinig, B., Carlitscheck, J., Franke, S., & Kißgen, R. (2013). Inklusion und Lehrerrolle - Das Schulsystem im Wandel. Praxis Schule 5-10, 24(1), 8–11.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 45161
Mays, D., Ladinig, B., Carlitscheck, J., Franke, S., & Kißgen, R. (2013). Handeln unter Druck - Methoden der Entschleunigung. Praxis Schule 5-10, 24(1), 34–36.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 48799
Hartung, O. (2013). Rezension von: Jens Dreßler: Vom Sinn des Lernens an der Geschichte. Historische Bildung in schultheoretischer Sicht, Stuttgart: Kohlhammer, 2012. In Das Historisch-Politische Buch (Vol. 61). Duncker & Humblot; Ranke-Gesellschaft – Vereinigung für Geschichte im öffentlichen Leben e.V. von Jürgen Elvert.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47841
Fourné, M., Petersen, D., & Pohlmann, N. (2013). Attack-test and verification systems, steps towards verifiable anomaly detection. In INFORMATIK 2013 – Informatik angepasst an Mensch, Organisation und Umwelt (pp. 2213–2224). Gesellschaft für Informatik e.V.
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2013 | Book | LibreCat-ID: 29819
Hartung, O. (2013). Geschichte schreiben lernen: empirische Erkundungen zum konzeptionellen Schreibhandeln im Geschichtsunterricht (1st ed.). Lit.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49041
Schulze, M. (2013). No Loitering. In D. Böhm, P. Lange-Berndt, & D. Rübel (Eds.), A World of Wild Doubt (pp. 118–121). Sternberg Press.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45079
Knickenberg, M. (2013). Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Mädchen und Jungen im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. 6. Graduiertentagung der Universität Paderborn, Paderborn.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50053
Schmidt, R. (2013). Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption. In . Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ed.), Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin (pp. 150–151). bucher.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 52540 | 
Schmitt, M. (2013). Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.): Vergessene Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript 2012. In sehepunkte (Vol. 13, Issue 5).
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53497
Englisch, B. (2013). Alia pictura, in qua erat imago terrae in modum orbis comprehensa. Topographische “Realität” und geographisches Wissen in den Mappae mundi des frühen und hohen Mittelalters. In J. Cobet (Ed.), Weltwissen vor Kolumbus. Periplus – Jahrbuch für außereuropäische Geschichte (Vol. 23, pp. 135–165).
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54136
Meyer-Hamme, J. (2013). „I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen. In J. Brauer & M. Lücke (Eds.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven (pp. 125–137).
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54135
Meyer-Hamme, J. (2013). Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen. In Historische Sozialkunde 3 (pp. 30–35).
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46435
Topalović, E. (2013). Sprachbewusstheit. In B. Rothstein & C. Müller (Eds.), Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch (pp. 385–388). Schneider Verlag Hohengehren.
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2013 | Book Review | LibreCat-ID: 18894
Peckhaus, V. (2013). Arthur, Richard T.W., “Leibniz’s Syncategorematic Infinitesimals,” Archive for the History of Exact Sciences 67 (2013), Nr. 5, 553–593. In Mathematical Reviews, MR3085673 (No. MR3085673).
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2013 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 17467
Peckhaus, V., & Milkov, N. (Eds.). (2013). The Berlin Group and the Philosophy of Logical Empiricism (Vol. 273). Springer.
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