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1800 Publications
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54304
K. Thorenz, G. Sudeck, A. Berwinkel, and M. Weigelt, “The affective responses to moderate physical activity: A further validation study for the German versions of the Feeling Scale and the Felt Arousal Scale,” in Methodenvielfalt: Lebendigkeit in Theorie und Praxis Abstractband zur 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP), Berlin, 2024.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 40014
E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56117
J. Leineweber, “Dorffunk. Kommunikation auf dem Land in Juli Zehs Dorfromanen Unterleuten und Über Menschen,” Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde, no. 68/69, pp. 32–44, 2024, doi: 10.31244/rwz/2024/09.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 56118
J. Leineweber, “Rezension zu: Daniel Drascek, Helmut Groschwitz, Gabriele Wolf (Hg.): Kulturerbe als kulturelle Praxis – Kulturerbe in der Beratungspraxis (Bayrische Schriften zur Volkskunde 12). München 2022,” Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde, no. 68/69. pp. 362–366, 2024, doi: 10.31244/rwz/2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55913 | 
P. Wagner, M. Włodarczak, H. Buschmeier, O. Türk, and E. Gilmartin, “Turn-taking dynamics across different phases of explanatory dialogues,” in Proceedings of the 28th Workshop on the Semantics and Pragmatics of Dialogue, Trento, Italy, 2024, pp. 6–14.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56131 |
M. Hoffmann, “Symmetry as a Topic for the University Education of Pre-Service Teachers,” Recherches en Didactique des Mathématiques, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 48081
N. Göddertz, “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. ,” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, pp. 14–24, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56133 |
C. Wickemeyer, I. Güldenpenning, and M. Weigelt, “Action inhibition in a sport-specific paradigm: examining the limits of action control in basketball,” Psychological Research, 2024, doi: 10.1007/s00426-024-02010-2.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56135
F. Schröer, O. Reis, I. Kruse, and K. Rohlfing, “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH, 2024, pp. 181–185.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55194
B. Burgfeld-Meise and L. Dehmel, “YouTube-Fitness als exemplarisches Phänomen einer Kultur der Digitalität. Medienkompetenzanalytische Perspektiven auf eine körperfokussierte Lifeloggingpraxis.,” in Jahrbuch Medienpädagogik 21. Mit Medienpädagogik in die Zukunft., S. Hofhues, C. de Witt, M. Schiefner-Rohs, V. Dander, and N. Grünberger, Eds. 2024, pp. 129–158.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55782
T. Kirchhoff et al., “LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes,” PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 6, no. 1, pp. 130–155, 2024, doi: https://doi.org/10.11576/pflb-7349.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52235
M. Khedkar and E. Bodden, “Toward an Android Static Analysis Approach for Data Protection,” presented at the 9th International Conference on Mobile Software Engineering and Systems 2024, Lisbon, Portugal, 2024, doi: 10.1145/3647632.3651389.
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| arXiv
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56155 |
M. Spliethöver, S. N. Menon, and H. Wachsmuth, “Disentangling Dialect from Social Bias via Multitask Learning to Improve Fairness,” in Findings of the Association for Computational Linguistics ACL 2024, Bangkok, Thailand, 2024, pp. 9294–9313.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56199
M. Liebendörfer, A. Schmitz, and R. Biehler, Eds., Lernvideos in der Mathematik – Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität Paderborn und der TH Köln. 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56258
L. M. Magdeburg, “Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung zu Vorstellungen von Grundschulkindern,” in Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 431–437.
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