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2084 Publications
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58212
Bürgel, C. (2014). Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen. In T. Tinnefeld, I.-A. Bauer-Lauer, F. Kostrzewa, M. Langner, H.-H. Lüger, & D. Siepmann (Eds.), Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen. htw: saar.
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2014 | Working Paper | LibreCat-ID: 4879 | 
Koren, J., Kosi, U., & Valentincic, A. (2014). Does Financial Statement Audit Reduce the Cost of Debt of Private Firms? https://doi.org/10.2139/ssrn.2373987
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2014 | Book | LibreCat-ID: 28193
Gausemeier, J., Trächtler, A., Schäfer, W., Anacker, H., Bauer, F., Borcherding, H., Dziwok, S., Frank, U., Herden, R., Hoppe, G., Just, V., Kiele-Dunsche, Markus , Kruse, D., Oestersötebier, F., Papenfort, J., Pohlmann, U., Reddehase, H., Rieke, J., Schierbaum, T., … Wessels, S. (2014). Semantische Technologien im Entwurf mechatronischer Systeme: Effektiver Austausch von Lösungswissen in Branchenwertschöpfungsketten. Carl Hanser Verlag.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 66035
Eichberger, J., Oechssler, J., & Schnedler, W. (2014). How do subjects view multiple sources of ambiguity? Theory and Decision, 78(3), 339–356. https://doi.org/10.1007/s11238-014-9428-1
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66529
Riegraf, B., & Gruhlich, J. (Eds.). (2014). Geschlecht und transnationale Räume. Feministische Perspektiven auf neue Ein- und Ausschlüsse (Vol. 41). Westfälisches Dampfboot.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 34442
Frölich, D., Magyar, B., & Sauer, B. (2014). A comprehensive model of wear, friction and contact temperature in radial shaft seals. Wear, 311(1), 71–80. https://doi.org/10.1016/j.wear.2013.12.030
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31006 |
Kullmann, H., Lütje-Klose, B., Textor, A., Berard, J., & Schitow, K. (2014). Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion. Schulpädagogik heute, 5(10), 1–14.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31024 |
Textor, A., Kullmann, H., & Lütje-Klose, B. (2014). Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 4, 69–91.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 30758
Hartinger, A., Grygier, P., Ziegler, F., Kullmann, H., & Tretter, T. (2014). Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule. Zeitschrift für Grundschulforschung, 7(2), 102–114.
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2014 | Book Review | LibreCat-ID: 66816
Pöllmann, A. (2014). After cosmopolitanism. In Sociology (Vol. 48, Issue 4, pp. 846–848). SAGE Publications. https://doi.org/10.1177/0038038514532572
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31004 |
Kullmann, H., Lütje-Klose, B., & Textor, A. (2014). Eine Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der Inklusiven Didaktik: General didactics for inclusive learning groups - five guiding principles as the basis of a Bielefeld Approach of inclusive didactics. In B. Amrhein & M. Dziak-Mahler (Eds.), Fachdidaktik inklusiv – Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule (Vol. 3, pp. 89–107). Waxmann.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 66792 |
Pöllmann, A. (2014). Capital intercultural: Hacia la conceptualización, operacionalización e investigación empírica de un marcador de distinción sociocultural en ascenso. Cultura y Representaciones Sociales, 9(17), 54–73.
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