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45635 Publications
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, and C. Sahli Lozano, “Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade. Serbia, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66491
I. Jenninger and A. Taskaya, “Die Standardberufsbildposition ‘Umweltschutz und Nachhaltigkeit’ im Betrieb umsetzen,” in Ausbilder-Handbuch: Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele, 294. Ergänzungslieferung November 2025., S. F. Dietl, H. Schmidt, R. Weiß, and W. Wittwer, Eds. Hürth: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2025, pp. 1–16.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58861
L. Luchterhandt, V. Govindasamy, Y. Wang, R. Dömer, W. Müller, and J. C. Scheytt, “Case Study on Combining Open-Source Tool Flows for Grids of Processing Cells,” 2025.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 64165
A. Langer, C. Mahs, B. von Miquel, I. Pilgrim, B. Riegraf, and K. Sabisch, Eds., #Me Too in Science. Wiesbaden: Springer VS, 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 63608
C. Caruso, “Rezension: Yagdi, Senol (2025): Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens. Wiesbaden: Springer, ISBN 978-3-17-044939-978-3-658-48073-8, 319 Seiten.,” Religionspädagogische Beiträge, vol. 48, no. 2. p. Rez. 12, 1-2, 2025, doi: https://doi.org/10.20377/rpb-1982.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66591
“Explaining Apparently Inaccurate Self-assessments of Relative Performance: A Replication and Adaptation of ‘Overconfident: Do you put your money on it?’ by Hoelzl and Rustichini (2005),” 2025, doi: 10.48550/ARXIV.2507.15568.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59867 | 
A. Dübbert, “Muster in der Benamung ‘nachhaltiger’ Lebensmittelmarkennamen - Kulturbezogene Deutungen von Namen am stationären Verkaufsort als Raum,” in Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, vol. 3, A. Kornbach, C. Lammer, and L. Magdeburg, Eds. Freiburg im Breisgau: Herder, 2025, pp. 403–429.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 66653 |
T. Albers and S. Meusel, Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln. 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59167 |
S. Thomas, “Rezension: Thomas Meyers neue Arendt Biographie. Sinnbild der Verstrickung von Theorie und Praxis,” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1. pp. 240–242, 2025, doi: 10.57773/HANET.V14I1.607.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59166 |
S. Thomas, “Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer,” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1. pp. 237–239, 2025, doi: 10.57773/HANET.V14I1.606.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61533
B. Balsmeier, S. Lück, and L. Fleming, “Science knowledge localizes,” Research Policy, vol. 54, no. 10, Art. no. 105333, 2025, doi: 10.1016/j.respol.2025.105333.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60200
M. Knickenberg et al., “Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland,” Frontiers in Psychology, vol. 16, Art. no. 1530689, 2025, doi: 10.3389/fpsyg.2025.1530689.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66769 |
P. Frehe-Halliwell et al., “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche,” in Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, and F. Otto, Eds. Waxmann Verlag GmbH, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66772 |
P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, and F. Otto, “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. ,” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 285–329.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66771 |
P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, H. Kundisch, F. Otto, D. Laubenstein, and J. Seib, “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP),” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 13–32.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66770 |
F. Otto and H.-H. Kremer, “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung,” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 59–92.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66773 |
P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, and F. Otto, “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung,” in bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag , P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, and F. Otto, Eds. 2025, pp. 1–38.
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