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75 Publications
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 50973
Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany & Switzerland.
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: n.d.
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M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: n.d.
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 43135
Measuring collective efficacy for inclusion in a global context
Umesh Sharma , Tim Loreman , Fiona May , Alessandra Romano , C.S. Lozano , Elias Avramidis , Stuart Woodcock , Pearl Subban , H. Kullmann, European Journal of Special Needs Education 39 (2024) 167–184.
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| DOI
Umesh Sharma , Tim Loreman , Fiona May , Alessandra Romano , C.S. Lozano , Elias Avramidis , Stuart Woodcock , Pearl Subban , H. Kullmann, European Journal of Special Needs Education 39 (2024) 167–184.
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53661
How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International 34 (2024) 17–41.
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C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International 34 (2024) 17–41.
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53214
How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International (2024).
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C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International (2024).
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53209
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft (2024).
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| DOI
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft (2024).
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53207
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft (2024).
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| DOI
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft (2024).
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53660
What does the village need to raise a child with additional needs? Thoughts on creating a framework to support collective inclusion
P. Subban, S. Woodcock, B. Bradford, A. Romano, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, Teachers and Teaching (2024).
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P. Subban, S. Woodcock, B. Bradford, A. Romano, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, Teachers and Teaching (2024).
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49085
Kollegiale Kooperation im Lehrer:innenberuf.
H. Kullmann, in: Beruf Lehrer:In. Ein Studienbuch (2. Auflage), 2023, pp. 388–405.
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H. Kullmann, in: Beruf Lehrer:In. Ein Studienbuch (2. Auflage), 2023, pp. 388–405.
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50534
Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, & Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
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M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55778
Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativer Forschungsergebnisse
D. Zentarra, H. Kullmann, S. Geist, C. Siepmann, M. Dorniak, A. Külker, G. Uffmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
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D. Zentarra, H. Kullmann, S. Geist, C. Siepmann, M. Dorniak, A. Külker, G. Uffmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55775
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS)
A. Külker, T. Guth, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, M. Dorniak, H. Kullmann, J. Rüther, G. Uffmann, D. Zentarra, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
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A. Külker, T. Guth, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, M. Dorniak, H. Kullmann, J. Rüther, G. Uffmann, D. Zentarra, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55777
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS)
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
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H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55776
Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
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H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 (2023).
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55774
Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen
S. Geist, A. Külker, M. Dorniak, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, H. Kullmann, in: Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023.
LibreCat
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S. Geist, A. Külker, M. Dorniak, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, H. Kullmann, in: Jahrbuch Laborschulforschung 2023, 2023.
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023
Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education
P.K. Subban, B. Bradford, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, H. Kullmann, C. Sahli Lozano, A. Romano, S. Woodcock, European Journal of Special Needs Education 37 (2022) 1–12.
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P.K. Subban, B. Bradford, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, H. Kullmann, C. Sahli Lozano, A. Romano, S. Woodcock, European Journal of Special Needs Education 37 (2022) 1–12.
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614
Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.), Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt 2022, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.
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H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.), Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt 2022, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600
Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule
H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 160–187.
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H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 160–187.
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755
Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, {Zeitschrift Für Heilpädagogik} 72 (2021) 640–651.
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J. Goldan, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, {Zeitschrift Für Heilpädagogik} 72 (2021) 640–651.
2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht
M. Dorniak, S. Geist, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, J. Rüther, Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule (WILS) – Eine Selbstreflexion. Abschlussbericht, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2020.
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M. Dorniak, S. Geist, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, J. Rüther, Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule (WILS) – Eine Selbstreflexion. Abschlussbericht, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2020.
2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie
H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule ‒ Eine Selbstreflexion. Fragebogen Zum Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Inkl. Erweiterung Im Kontext Der COVID-19-Pandemie, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2020.
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H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule ‒ Eine Selbstreflexion. Fragebogen Zum Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Inkl. Erweiterung Im Kontext Der COVID-19-Pandemie, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2020.