Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.
K. Deutschen, I. Neufeld, U. Häsel-Weide, Grundschule Aktuell (2026) 10–11.
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Journal Title
Grundschule aktuell
Issue
173
Page
10-11
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Deutschen K, Neufeld I, Häsel-Weide U. Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen. Grundschule aktuell. 2026;(173):10-11.
Deutschen, K., Neufeld, I., & Häsel-Weide, U. (2026). Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen. Grundschule Aktuell, 173, 10–11.
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Deutschen, Katrin, Inga Neufeld, and Uta Häsel-Weide. “Lernbegleitung Produktiv Gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern Anregen.” Grundschule Aktuell, no. 173 (2026): 10–11.
K. Deutschen, I. Neufeld, and U. Häsel-Weide, “Lernbegleitung produktiv gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern anregen.,” Grundschule aktuell, no. 173, pp. 10–11, 2026.
Deutschen, Katrin, et al. “Lernbegleitung Produktiv Gestalten. Mathematische Verstehensprozesse von Kindern Anregen.” Grundschule Aktuell, no. 173, 2026, pp. 10–11.
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