Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge
M. Hoffmann, Der Mathematikunterricht 2026 (2026) 15–27.
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Journal Article
| Published
| German
Author
Hoffmann, Max
Department
Abstract
Digitale Werkzeuge erleichtern den Zugang zu komplexen Problemen – doch schnell bleibt der Lösungsprozess unreflektiert und einsichtsarm. Die Anwendungen optimale Torschusswinkel, Spinnwebdiagramme und numerische Ableitungsverfahren zeigen die Kraft des dialogischen Zusammenspiels von GeoGebra® und formalem Arbeiten.
Publishing Year
Journal Title
Der Mathematikunterricht
Volume
2026
Issue
2
Page
15-27
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Hoffmann M. Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge. Der Mathematikunterricht. 2026;2026(2):15-27.
Hoffmann, M. (2026). Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge. Der Mathematikunterricht, 2026(2), 15–27.
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Hoffmann, Max. “Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge.” Der Mathematikunterricht 2026, no. 2 (2026): 15–27.
M. Hoffmann, “Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge,” Der Mathematikunterricht, vol. 2026, no. 2, pp. 15–27, 2026.
Hoffmann, Max. “Formales Arbeiten im Dialog mit der Nutzung digitaler Mathematikwerkzeuge.” Der Mathematikunterricht, vol. 2026, no. 2, 2026, pp. 15–27.
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