Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
24 Publications
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 23751
Nitz, Sandra, and Sabine Fechner. “Mentale Modelle.” Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, edited by Dirk Krüger et al., Springer, 2018, doi:10.1007/978-3-662-56320-5_5.
LibreCat
| DOI
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 23774
Schmitz, Lisa, and Sabine Fechner. “Generation of Students’ Questions through Real-Life Contexts and Their Potential Use for Sustainability Issues in Chemistry Education.” Building Bridges across Disciplines for Transformative Eduction and a Sustainable Future, edited by Ingo Eilks et al., Shaker Verlag, 2018, pp. 321–26.
LibreCat
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 23773
Habig, Sebastian, et al. “Context Characteristics and Their Effects on Students’ Situational Interest in Chemistry.” International Journal of Science Education, vol. 40, no. 10, 2018, pp. 1154–75, doi:10.1080/09500693.2018.1470349.
LibreCat
| DOI
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 23750
Savelsbergh, Elwin R., et al. “Effects of Innovative Science and Mathematics Teaching on Student Attitudes and Achievement: A Meta-Analytic Study.” Educational Research Review, vol. 19, 2016, pp. 158–72, doi:10.1016/j.edurev.2016.07.003.
LibreCat
| DOI
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 23753
Fechner, Sabine, and Elke Sumfleth. “Science Kits: Learning Chemistry in a Context-Oriented Learning Environment.” Teachers Creating Context-Based Learning Environments in Science, edited by Ruurd Taconis et al., Sense Publishers, 2016, pp. 59–70, doi:10.1007/978-94-6300-684-2_4.
LibreCat
| DOI
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 23754
Fechner, Sabine, et al. “Egg-races als gesellschaftsfähige naturwissenschaftliche Wettbewerbe für jedermann?” CHEMKON, vol. 23, no. 2, 2016, pp. 71–78, doi:10.1002/ckon.201610270.
LibreCat
| DOI
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 23765
Becker, Hans-Jürgen, et al. “Trendbericht Chemiedidaktik: Von Exklusion zur Inklusion.” Nachrichten aus der Chemie, vol. 64, no. 3, 2016, pp. 352–58, doi:10.1002/nadc.20164047518.
LibreCat
| DOI
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 23748
van Vorst, Helena, et al. “Charakterisierung und Strukturierung von Kontexten im naturwissenschaftlichen Unterricht – Vorschlag einer theoretischen Modellierung.” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 21, no. 1, 2015, pp. 29–39, doi:10.1007/s40573-014-0021-5.
LibreCat
| DOI
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 23752
Fechner, Sabine, et al. “It’s the Situation That Matters: Affective Involvement in Context-Oriented Learning Tasks.” Affective Dimensions in Chemistry Education, edited by Murat Kahveci and MaryKay Orgill, Springer, 2015, pp. 159–76, doi:10.1007/978-3-662-45085-7_8.
LibreCat
| DOI
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 23766
Fechner, Sabine, and Yvonne Dettweiler. “Mit Leitungswasser eine Uhr betreiben? Eine alternative Herangehensweise an die Elektrochemie.” Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, vol. 26, no. 146, 2015, pp. 13–17.
LibreCat
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23767
Dettweiler, Yvonne, et al. “Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie: Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten.” Praxis der Naturwissenschaften , vol. 63, no. 3, 2014, pp. 5–9.
LibreCat
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23768
Fechner, Sabine, and Elke Sumfleth. “Auf dem Fußballrasen oder im Labor? Eine problemorientierte Experimentierbox zum Thema Neutralisation in zwei verschiedenen Kontexten.” Praxis der Naturwissenschaften, vol. 63, no. 6, 2014, pp. 32–34.
LibreCat
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23769
Fechner, Sabine, and Bernhard Sieve. “Was wird von mir als Forscher in den Naturwissenschaften erwartet? Die ‘Forscherwoche’ als berufsorientierendes Angebot in den Schulferien.” Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, vol. 25, no. 140, 2014, pp. 45–48.
LibreCat
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 23770
Fechner, Sabine, and Susanne Schüttler. “Experimentieren Lernen Auf Englisch - Geht Das? - Ein Bilingual Ausgerichtetes Chemieprojekt Zur Vermittlung Des Erkenntniswegs Im Film.” MNU, vol. 66, no. 5, 2013, pp. 274–80.
LibreCat