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56 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63777 | 
Hallmann, N., Mahs, M., Grant , L.-S., Baier, M. R., Cerezo Alarcon, A. L., Kepper, F., & Steinhardt, I. (2026). Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität. Die Hochschullehre. https://doi.org/10.3278/HSL2602W
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58520 |
Haker, C. (2025). Rechtspopulismus und Rechtsextremismus an Hochschulen. Berliner Debatte Initial, 35(2), 207–223. https://doi.org/10.25162/bdi-2024-0015
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58521 |
Haker, C. (2025). Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas. Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum, 2(2–2024), 133–147. https://doi.org/10.3224/ksr.v2i2.02
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2025 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 60920
Schmidt, R. (2025). Mit KI (Elicit) den Forschungsstand beschreiben – ein kritischer Erfahrungsbericht. Sozialwissenschaftliche Methodenberatung.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59865
Schmidt, R. (2025). Participatory Research with Teachers - A Critical Analysis of Power Dynamics. In A. Kornbach, C. Lammer, & L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften (1st ed., Vol. 3, pp. 339–363). Verlag Herder GmbH.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62647
Diekmann, I. (2025). Unpacking Hostile Attitudes towards Islam and Muslims: A Differentiated Approach to Understanding Perceptions of Religion and People. Patterns of Prejudice, 59(1), 75–97. https://doi.org/10.1080/0031322X.2025.2557101
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62344 |
Decuypere, M., Hartong, S., Joecks, L., Knox, J., Ortegón, C., Schmidt, R., & Williamson, B. (2025). Critical Edtech Studies. Defining the field; envisioning the future. 2025 Position statement after the inaugural edition of the European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES). European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES), Zürich. https://doi.org/10.5281/ZENODO.17672486
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63075
Diekmann, I. (2025). Islamfeindlichkeit, Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus: Differenzierende und integrative Ansätze zur Konzeptionalisierung. Konfliktdynamik, 14(4), 279–287. https://doi.org/10.5771/2193-0147-2025-4-279
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2025 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 63185 |
Schmidt, R. (2025). KI als Herausforderungen für die qualitative Methodenlehre – ein Diskussionsaufruf! Sozialwissenschaftliche Methodenberatung.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54497 |
Haker, C., & Otterspeer, L. (2024). Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung. In J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole, & U. Uhlendorff (Eds.), Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven (pp. 87–103). J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66923-5_6
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55332 |
Schmidt, R., & Peters, L. N. (2024). Forschendes Lehren und Lernen unter der Bedingung von Digitalität – Vorstellung zweier Seminarkonzeptionen. In S. Bedenlier, S. Gerl, B. Küppers, & M. Bandtel (Eds.), Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule (Vol. 4, pp. 35–52). wbv.
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2024 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 60921 |
Schmidt, R. (2024). Automatische Transkriptionssoftware - ein Erfahrungsbericht. Sozialwissenschaftliche Methodenberatung.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 51020 |
Mauermeister, S., Steinhardt, I., Bloch, R., Lohner, D., & Schulz, A. (2023). “Immerhin wurden Erfahrungen mit digitalen Tools gemacht.” Sozialmagazin, 11, 66–72. https://doi.org/10.3262/SM2312066
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51302 |
Haker, C., & Otterspeer, L. (2023). Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität. In A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose, & T. Sturm (Eds.), Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84742750
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51303
Haker, C., & Otterspeer, L. (2023). Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung. In S.-I. Beutel & C. Ruberg (Eds.), Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie (pp. 131–138). Debus Pädagogik.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51304 |
Haker, C., Lehnert, E., Otterspeer, L., & Thole, W. (2023). Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion. In P.-I. Villa (Ed.), Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 45604 |
Steinhardt, I., Mauermeister, S., & Schmidt, R. (2023). Open Research Practices and Cultural Change: A Commentary on “(Why) Are Open Research Practices the Future for the Study of Language Learning?” Language Learning. https://doi.org/10.1111/lang.12583
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2023 | Preprint | LibreCat-ID: 45402 |
Wieczorek, O., Steinhardt, I., Schneijderberg, C., Schmidt, R., & Mauermeister, S. (2023). The Bot Delusion. ChatGPT and anticipated consequences for research communication. Center for Open Science.
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2023 | Book Review | LibreCat-ID: 47143
Mauermeister, S. (2023). Review of: Open Citizen Science: fostering open knowledge with participation. In Research Ideas and Outcomes (Vol. 9). https://doi.org/10.3897/rio.9.e96476.r391541
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 47141
Schneider, S., Mauermeister, S., Henke, J., & Aust, R. (2023). Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland. Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen., 1(18), 1–8.
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