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58 Publications
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 63798
Vernholz, Mats, and Katrin Temmen. “Motive Ingenieurstudierender für den Besuch (fach-)didaktischer Lehrveranstaltungen im Projekt EduTech Net OWL.” die hochschullehre, vol. 12, no. 8, wbv Publikation, 2026, pp. 97–111, doi:10.3278/HSL2608W.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63793
Vernholz, Mats, et al. “Shaping Tomorrow’s Classrooms: Integrating AI in Technology Teacher Training and VET in Germany.” Smart Technologies for an All-Electric Society. STE 2025. Lecture Notes in Networks and Systems, edited by Michael E. Auer et al., Springer Nature Switzerland, 2026, doi:10.1007/978-3-032-07316-7_10.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62042 | 
Reckmann, Eileen, et al. “Neue Wege für das Schülerlabor – Rahmenbedingungen eines mobilen Schülerlabors.” Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, edited by Helena van Vorst, vol. 45, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63867
Freitag, Christine, and Katrin Temmen. “Introduction.” Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches, edited by Christine Freitag et al., 2025, pp. 17–19.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 63598
Freitag, Christine, et al., editors. Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches. oekom Verlag, 2025, doi:10.14512/9783987264979.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62188 |
Vernholz, Mats, et al. “„Und ich sag mal, Theorie und Praxis ist zweierlei“. Wie können Praxisphasen Lehramtsstudierende auf zukünftige Anforderungen vorbereiten? .” Zukünfte technischer Bildung, edited by Tobias Wiemer et al., vol. 26, 2025, doi:https://doi.org/10.25932/publishup-67926.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62041
Reckmann, Eileen, and Katrin Temmen. “Intrinsic Motivation in Stem Outreach: An Analysis of External Factors in Voluntary and School-Based Lab Settings.” EDULEARN Proceedings, edited by Luis Gómez Chova et al., vol. 1, IATED, 2025, doi:10.21125/edulearn.2025.2462.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64664
Reckmann, Eileen, and Katrin Temmen. Technik Im Fokus: Eine Qualitative Analyse Kindlicher Themenwünsche in Der Non-Formalen MINT-Bildung . 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 64795
Ebert, Marc, and Katrin Temmen. Über Rätsel zur Quantenphysik – Eine spielerische Heranführung an ein abstraktes Thema. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60226
Koppius, Sebastian Niklas, et al. Die Ausbildung von morgen gestalten: mit 5G und für 5G. Edited by AG Berufliche Bildung, vol. 23, 2025, pp. 122–29.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60886
Bode, Henrik, et al. “‘GET IT DIGITAL’: A SYSTEMATIC APPROACH TO DEVELOPING MULTIMEDIA OER LECTURE MATERIAL IN ELECTRICAL ENGINEERING.” EDULEARN25 Proceedings, 2025, pp. 4270–76, doi:https://doi.org/10.21125/edulearn.2025.1110.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60892
Alptekin, Mesut, et al. “Quantitative and Qualitative Literature Review of Augmented Reality in Teaching.” Recent Trends of AI Technologies and Virtual Reality: Proceedings of 8th International Conference on Artificial Intelligence and Virtual Reality (AIVR 2024), vol. 432, Springer Nature, 2025, p. 427.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61396 |
Nölle, Florian, et al. “Erfolgreich Studieren - sinnvolle Lernstrategien erlernen (Posterbeitrag).” MINT-Symposium, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62039 |
Vernholz, Mats, and Katrin Temmen. “Why Engineering Students Choose a Career in Teacher Education – Qualitative Analysis of Bachelor Students’ Motives.” Towards Inclusive and Egalitarian Vocational Education and Training: Key Challenges and Strategies from a Holistic and Multi-Contextual Approach. Proceedings of the 6th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, edited by Elena Quintana-Murci et al., LibreCat University, 2025, doi:10.5281/ZENODO.15364031.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65032
Schäfers, Johannes, and Katrin Temmen. “The Influence of an Immersive-Collaborative Learning Unit on the Technology Acceptance of 5G and AR of Industrial Mechanic Students.” Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2024), Volume 4, edited by Michael E. Auer and Tiia Rüütmann, vol. 1281, Springer Nature Switzerland, 2025, pp. 84 – 91, doi:10.1007/978-3-031-83520-9_8.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65034
Schäfers, Johannes, et al. Vom Prompt zur Praxis – Kooperatives Seminarkonzept zur KI-gestützten Unterrichtsentwicklung in der gewerblich-technischen Lehramtsausbildung. 2025.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 55782
Kirchhoff, Tim, et al. “LFB-Labs-Digital: Schülerlabore Als Ort Der Lehrkräftefortbildung in Der Digitalen Welt: Ein Bericht Zur Konzeption Eines Verbundprojektes.” PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 6, no. 1, 2024, pp. 130–155, doi:https://doi.org/10.11576/pflb-7349.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58230
Vernholz, Mats, and Katrin Temmen. “Vergleichsprozesse Und Ihr Einfluss Auf Die Selbst Wahrgenommenen Fähigkeiten Angehender Gewerblich-Technischer Lehrkräfte.” Book of Abstracts Zum 8. Technikdidaktik-Symposium, edited by Bernd Zinn et al., 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58229
Vernholz, Mats, and Katrin Temmen. Im Spannungsfeld Zwischen Fach- Und Bildungswissenschaft - Einflussfaktoren Auf Die Selbsteinschätzungen Gewerblich-Technischer Lehramtsstudierender in Den Verschiedenen Bereichen Des Master of Education. 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58226
Vernholz, Mats, et al. Uni Trifft Schule - Kooperative Unterrichtsentwicklung Unter Einbezug von KI in Der Gewerblich-Technischen Lehramtsausbildung. 2024.
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