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63 Publications
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 16965
Schürmann, Mirko, et al. “Ein Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren Als Unterstützungsmaßnahme Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” Dghd-Newsletter, vol. 01/2020, 2020, pp. 25–29.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35913
Liebendörfer, Michael, et al. “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.” Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), edited by T. Hausberger et al., University of Carthage and INDRUM, 2020.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 16966
Kuklinski, Christiane, et al. “Features of Innovative Lectures That Distinguish Them from Traditional Lectures and Their Evaluation by Attending Students.” Proceedings of {CERME} 11, 2019.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8573
Liebendörfer, Michael. “Psychologische Grundbedürfnisse Im Frühen Mathematikstudium.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1171–74.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8574
Liebendörfer, Michael, et al. “Auswirkungen von Innovativen Vorlesungen Für Lehramtsstudierende in Der Studieneingangsphase.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1175–78.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 8576
Liebendörfer, Michael. Motivationsentwicklung Im Mathematikstudium. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, doi:10.1007/978-3-658-22507-0.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8572
Frühbis-Krüger, Anne, et al. “CAS in Der Hochschullehre - Ein Blick in Die Praxis.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag, 2018, pp. 83–84.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 8571
Frühbis-Krüger, Anne, and Michael Liebendörfer. “Minisymposium CAS in Der Hochschullehre - Ein Blick in Die Praxis.” Computeralgebra-Rundbrief, no. 63, 2018.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8575 | 
Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018), edited by V. Durand-Guerrier et al., INDRUM Network, University of Agder, 2018, pp. 527–36.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8569
Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” 3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge., edited by Anke Hanft et al., Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2018, pp. 32–41.
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2018 | Report | LibreCat-ID: 16967
Hochmuth, Reinhard, et al. Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018. 2018, doi:10.2314/KXP:1689534117.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 56253
Hochmuth, Reinhard, et al. Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018. Leibniz Universität Hannover, 2018.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56365
Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” 3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge, edited by Anke Hanft et al., vol. 3, Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018, pp. 32–41.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56715
Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University Mathematics–The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, edited by V. Durant-Guerrier et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 527–36.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56693
Biehler, Rolf, et al. “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging Courses–Comparative Evaluations, Instruments and Selected Results.” PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics , edited by V. Durant-Guerrier et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 467–76.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8559
Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Perceived Competence and Incompetence in the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations.” Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings, edited by Robin Göller et al., Universität Kassel, 2017, pp. 286–93.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 8564
Liebendörfer, Michael, and Stanislaw Schukajlow. “Interest Development during the First Year at University: Do Mathematical Beliefs Predict Interest in Mathematics?” ZDM, vol. 49, no. 3, 2017, pp. 355–66, doi:10.1007/s11858-016-0827-3.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8570
Liebendörfer, Michael, et al. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics Learning Support in Universities.” Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017), edited by T. Dooley and Ghislaine Gueudet, DCU Institute of Education & ERME, 2017, pp. 2177–84.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56903
Liebendörfer, Michael, et al. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics Learning Support in Universities.” Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Educa-Tion (CERME10, February 1-5, 2017), edited by T. Dooley and G. Guedet, DCU Institute of Education and ERME, 2017, pp. 2177–84.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 8555
Kolter, Jana, et al. “Mathe – Nein Danke? Interesse, Beliefs Und Lernstrategien Im Mathematikstudium Bei Grundschullehramtsstudierenden Mit Pflichtfach.” Lehren Und Lernen von Mathematik in Der Studieneingangsphase, edited by Axel Hoppenbrock et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016, pp. 567–83.
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