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37 Publications
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50039
R. Schmidt and L. Westhoff, “Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,” in Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen, M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, and A. Wernz, Eds. Bielefeld: Webler, 2017, pp. 77–82.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 50038
R. Schmidt and L. Westhoff, “Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen,” Kunst +Unterricht, vol. 415/416, pp. 56–57, 2017.
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2017 | Book | LibreCat-ID: 50037
R. Schmidt and L. Westhoff, Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus. Paderborn: Universitätsbibliothek, 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 50040
R. Schmidt, “Vielfalt – aber bitte mit System!,” Grundschule, vol. 6, pp. 19–21, 2017.
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2016 | Book | LibreCat-ID: 50042
R. Schmidt, Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule. München: kopaed, 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 50043
R. Schmidt, “Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter,” Kunst + Unterricht, vol. 407/408, pp. 11–12, 2016.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50050
M. Breuer, I. Gryl, A. Herrmann, and R. Schmidt, “Stadtteil,” in 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen , J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 135–138.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50046
A. Siegel and R. Schmidt, “Künstleratelier,” in 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 91–94.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50049
T. Geschwandtner, A. Barth, and R. Schmidt, “Musical,” in 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen , J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 99–102.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50045
R. Schmidt, “Wiese (im Kunstunterricht),” in 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 175–178.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50048
A. Barth and R. Schmidt, “Papiermühle,” in 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 107–110.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 50044
N. Berner and R. Schmidt, “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren,” Kunst + Unterricht, vol. 407/408, pp. 10–13, 2016.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50054
N. E. Berner, R. Schmidt, M. Lotz, and S. Stackmann, “Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst,” in Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 299–315.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50053
R. Schmidt, “Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption,” in Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin, . Bundesministerium für Bildung und Forschung , Ed. Berlin: bucher, 2013, pp. 150–151.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50052
R. Schmidt, “Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren,” in Kunst – Didaktik für die Grundschule , C. Kirchner, Ed. Berlin: Cornelsen, 2013, pp. 119–126.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50055
R. Schmidt, M. Lotz, and N. E. Berner, “Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht,” in Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 315–331.
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2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50056
R. Schmidt and G. Faust, “Kognitive Aktivierung während der Kunstrezeption im Anfangsunterricht,” in Reden über Kunst. Fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur Kunst und Musik (Kontext Kunstpädagogik), vol. 2, J. Kirschenmann, C. Richter, and K. H. Spinner, Eds. München: kopaed, 2011, pp. 293–310.
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