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150 Publications
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52715
Jenert, T. (2021). Gestaltung von Studienangeboten. Konzepte, Modelle, Perspektiven. In R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann, & B. Szczyrba (Eds.), Handbuch Hochschuldidaktik (pp. 349–362). UTB.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 35966
Sloane, P. F. E., Daniel, D., Meier, K., Schwabl, F., & Volgmann, S. (2020). Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen. Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 48366
Mordhorst, L., & Gössling, B. (2020). Dual Study Programmes as a Design Challenge: Identifying Areas for Improvement as a Starting Point for Interventions. EDeR. Educational Design Research, 4(1), Article 24. https://doi.org/10.15460/eder.4.1.1482
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| DOI
2020 | Book | LibreCat-ID: 48912
Daniel-Söltenfuß, D. (2020). Geschlecht als pädagogische Herausforderung?! Eusl.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50279 | 
Daniel-Söltenfuß, D. (2020). Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem. Bwp@, 38.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50280
Gössling, B., & Daniel, D. (2020). Video analysis in Design-Based Research – Findings of a project on self-organised learning at a vocational school. EDeR. Educational Design Research, 2(2). https://doi.org/10.15460/eder.2.2.1270
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| DOI
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 52711 |
Jenert, T. (2020). Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 15(4), 203–222.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24939
Jenert, T., & Sänger, N. (2020). Studien- und Lehrentwicklung als Überwindung institutioneller Grenzziehungen. Eine Netzwerktheoretische Betrachtung. In Toepfer Stiftung gGmbH (Ed.), LERNEN im Hochschulzusammenhang (pp. 208–225).
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2020 | Mastersthesis | LibreCat-ID: 46039
Sänger, N. (2020). Die Rolle von sozialen Netzwerken für die Lehrentwicklung und Lehrinnovation an Hochschulen.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8520
Jenert, T. (2019). Wie unterrichten wir Wirtschaft? Förderung fachbezogener Reflexion angehender Wirtschaftslehrender. Presented at the Tagung Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung der Giessener Offensive Lehrerbildung, , Gießen .
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 15173
Jenert, T., Brahm, T., & Naeve-Stoß, N. (2019). Fachbezogene Reflexion in der beruflichen Lehrer*innenbildung. Bwpat, 37.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 15174
Jenert, T., & Brahm , T. (2019). Untangling Faculty Misinformation From an Educational Perspective: Rejoinder to “‘The Menace of Misinformation: Faculty Misstatements in Management Education and Their Consequences.’” Journal of Management Education , 43(4), 446–453.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 15175
Jenert, T., Reinmann, G., & Schmohl, T. (Eds.). (2019). Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung (1st ed.). Wiesbaden: Springer VS.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 29518
Gössling, B., Hagemeier, D., Janssen, E., & Sloane, P. F. E. (2019). Implikationen der digitalen Transformation für die didaktische Arbeit des betrieblichen Ausbildungspersonals. Jahrestagung Der DGfE-Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik . Digitale Transformation – Konsequenzen für die didaktische Arbeit in der beruflichen Bildung unter Leitung von K.-H. Gerholz, Graz.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 29517
Gössling, B., Hagemeier, D., & Sloane, P. F. E. (2019). Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung : zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115 (2019), H. 4, S. 546-566.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 8519
Jenert, T., & Brahm , T. (2019). Fostering pre-service economics teachers´ reflection on their attitudes towards the discipline. EARLI Biennial Conference, Aachen.
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2019 | Working Paper | LibreCat-ID: 48549
Mordhorst, L., & Nickel, S. (2019). Grenzenloses Wachstum? Entwicklung des dualen Studiums in den Bundesländern (Vol. 212). CHE.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48546
Ziegele, F., & Mordhorst, L. (2019). Competition, Collaboration and Complementarity: Higher Education Policies in Europe. In R. M. O. Pritchard, M. O’Hara, C. Milsom, J. Williams, & L. Matei (Eds.), The Three Cs of Higher Education: Competition, Collaboration and Complementarity (pp. 11–26). Central European University Press.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 4453
Jenert, T., Wagner, D., Gommers, L., & Brahm, T. (2018). Developing Undergraduate Management Students ‘Reflection Capabilities’’.’ In Academy of Management Proceedings (p. 10602).
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 4500
Jenert, T. (2018). ,Messy Research‘: Methodologische Herausforderungen der Hochschulbildungsforschung. In Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik (pp. 149–166). Springer Verlag.
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