Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
1568 Publications
2024 | Book | LibreCat-ID: 55758
Biehler, R., & Frischemeier, D. (2024). Daten-Spürnasen auf Spurensuche: Datenanalyse in der Grundschule mit digitalen Werkzeugen. Klett Kallmeyer.
LibreCat
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 45972
Kovács, B. (2024). Numerical surgery for mean curvature flow of surfaces. SIAM Journal on Scientific Computing, 46(2), A645--A669. https://doi.org/10.1137/22M1531919
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 50299
Weiß, C. (n.d.). Nontrivial $t$-designs in polar spaces exist for all $t$. Des. Codes Cryptogr. https://doi.org/10.1007/s10623-024-01471-1
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53300
Brennecken, D. (2024). Hankel transform, K-Bessel functions and zeta distributions in the Dunkl setting. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 535(2), Article 128125. https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2024.128125
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56016 | 
Hoffmann, M., & Biehler, R. (2024). Using academic mathematical knowledge when working on interface tasks–analyses of pre-service teachers’ arguments about rotationally symmetric figures. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01633-4
LibreCat
| DOI
| Download (ext.)
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56001
Brennecken, D., & Rösler, M. (2024). The Laplace transform in Dunkl theory. In M. Chatzakou, M. Ruzhansky, & D. Stoeva (Eds.), Women in Analysis and PDE (Vol. 5, p. 425). Birkhäuser Cham.
LibreCat
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56021
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2024). Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht. In B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht, & S. Weskamp-Kleine (Eds.), Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik: Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule (pp. 97–113). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_7
LibreCat
| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56022
Häsel-Weide, U., & Wallner, M. (2024). Achsensymmetrisch?! Praktiken, soziale und sozio-mathematische Normen der Begründung der Achsensymmetrie ebener Figuren in der Grundschule. Journal Für Mathematik-Didaktik, 45(2), Article 18. https://doi.org/10.1007/s13138-024-00241-9
LibreCat
| DOI