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1300 Publications
2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31381
M. Hoffmann, Ed., Der Mathematikunterricht 66 (6): Geometrie in Schule und Lehramtsausbildung – ein Nachwuchsheft. 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31551
U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, “Tragfähige Grundlagen,” in Kinder lernen Zukunft – Anforderungen und tragfähige Grundlagen, 1st ed., vol. Band 150, U. Hecker, M. Lassek, and J. Ramseger, Eds. Frankfurt a. M.: Grundschulverband, 2020, pp. 108–118.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31552
L. Heckmann and U. Häsel-Weide, “Aufgaben für den inklusiven Mathematikunterricht - aus der Sicht von Lehrkräften.,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM Verlag, 2020, pp. 393–396.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31549
U. Häsel-Weide, “Sachrechnen,” in Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten: Ein Handbuch für Studium und Praxis, 4th ed., U. Heimlich and F. B. Wember, Eds. W. Kohlhammer GmbH, 2020, pp. 308–318.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31550
U. Häsel-Weide, “Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Qualifizierung für das Lehren von Mathematik in der Grundschule.,” in Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1st ed., C. Cramer, J. König, M. Rothland, and S. Blömeke, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2020, pp. 462–469.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 33273
T. Schramm, I. Gasser, S. Schwenker, R. Seiler, A. Lohse, and K. Zobel, Linear Algebra driven by Data Science. Hamburg Open Online University, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 33282
M. Kolb and M. Savov, “A Characterization of the Finiteness of Perpetual Integrals of Levy Processes,” Bernoulli, vol. 26, no. 2, pp. 1453–1472, 2020, doi: https://doi.org/10.48550/arXiv.1903.03792.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 33330
B. Haddenhorst, E. Hüllermeier, and M. Kolb, “Generalized transitivity: A systematic comparison of concepts with an application to preferences in the Babington Smith model,” International Journal of Approximate Reasoning, vol. 119, no. 2, pp. 373–407, 2020, doi: https://doi.org/10.1016/j.ijar.2020.01.007.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 34828
M. Hanusch, “The regularity problem for Lie groups with asymptotic estimate Lie algebras,” Indagationes Mathematicae, vol. 31, no. 1, pp. 152–176, 2020, doi: 10.1016/j.indag.2019.12.001.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 34830
M. Hanusch, “The Strong Trotter Property for Locally μ-convex Lie Groups,” Journal of Lie Theory, vol. 30, no. 1, pp. 025–032, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 24784
M. Schürmann et al., “Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020,” dghd-Newsletter, vol. 4/2020, pp. 24–26, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 16965
M. Schürmann et al., “Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,” dghd-Newsletter, vol. 01/2020, pp. 25–29, 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37486
C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., A. Frank, S. Krauss, and K. Binder, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24780
S. Khellaf, C. Kuklinski, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure,” in Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 493–496.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37491
I. Haak, L. Gildehaus, and M. Liebendörfer, “Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 1405–1408.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37492
M. Liebendörfer, L. Gildehaus, and R. Göller, “Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 1409–1412.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 16961
M. Liebendörfer et al., “LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium,” Journal für Mathematik-Didaktik, 2020, doi: 10.1007/s13138-020-00167-y.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24779
R. Biehler et al., “studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr,” in Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 125–128.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37373
M. Winkler, “Single-point blow-up in the Cauchy problem for the higher-dimensional Keller-Segel system,” Nonlinearity, vol. 33, pp. 5007–5048, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37380
M. Winkler, “Boundedness in a two-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system involving a rapidly diffusing repulsive signal.,” Zeitschrift für angewandte Mathematik und Physik, vol. 71, Art. no. 10, 2020.
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