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2248 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45175
D. Ermel and J. Riese, “Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Techniklehramt,” Journal of Technical Education, vol. 10, no. 1, pp. 25–47, 2022, doi: 10.48513/JOTED.V10I1.241.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45173
C. Vogelsang, C. Kulgemeyer, and J. Riese, “Learning to Plan by Learning to Reflect? – Exploring Relations between Professional Knowledge, Reflection Skills, and Planning Skills of Preservice Physics Teachers in a One-Semester Field Experience,” Educ. Sci., vol. 12, p. 479, 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45404
T. Schubatzky, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, J. Riese, and D. Weiler, “Das Gesamtuntersuchungsdesign im Verbundprojekt DiKoLeP,” in Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, 2022, vol. 42, pp. 788–791.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45403
R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler, “Messung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen in Physik,” in Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, 2022, vol. 42, pp. 776–779.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45405
D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T. Schubatzky, “Bedarfsanalyse zu digitalen Medien bei Physik-Lehramtsstudierenden,” in Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021, 2022, vol. 42, pp. 772–775.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45447
C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, and J. Riese, “Relationen von Professionswissen und Performanz im Praxissemester Physik.,” in Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021., 2022, vol. 42, pp. 96–99.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45172
J. Riese et al., “Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen?,” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 25, no. 4, pp. 843–867, 2022, doi: 10.1007/s11618-022-01112-0.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 30921
P. Held, M. Engelkemeier, S. De, S. Barkhofen, J. Sperling, and C. Silberhorn, “Driven Gaussian quantum walks,” Physical Review A, vol. 105, no. 4, Art. no. 042210, 2022, doi: 10.1103/physreva.105.042210.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 46484
B. Liu, L. Huang, and T. Zentgraf, “Efficient Third-harmonic Generation Control with Ultrathin Dielectric Geometric-phase Metasurface,” presented at the CLEO: QELS_Fundamental Science 2022, San Jose, USA, 2022, doi: 10.1364/cleo_qels.2022.fth1a.7.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35830
J. Elsner, C. Tenberge, and S. Fechner, “Modeling-based learning about chemical phenomena in primary education,” in Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), pp. 1241–1249.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33559
J. Elsner, C. Tenberge, and S. Fechner, “Analogien zur Förderung schülerseitigen Modellierens im Sachunterricht,” in Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, 2022, vol. 42, pp. 500–503.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 40987
S. Schlicher et al., “Quality or Quantity? How Structural Parameters Affect Catalytic Activity of Iron Oxides for CO Oxidation,” Catalysts, vol. 12, no. 6, Art. no. 675, 2022, doi: 10.3390/catal12060675.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 32088 | 
S. S. Kruk et al., “Asymmetric parametric generation of images with nonlinear dielectric metasurfaces,” Nature Photonics, vol. 16, pp. 561–565, 2022, doi: 10.1038/s41566-022-01018-7.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 29790 |
L. Kothe, M. Albert, C. Meier, T. Wagner, and M. Tiemann, “Stimulation and Enhancement of Near‐Band‐Edge Emission in Zinc Oxide by Distributed Bragg Reflectors,” Advanced Materials Interfaces, vol. 9, Art. no. 2102357, 2022, doi: 10.1002/admi.202102357.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35838
M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen Konzeptwissens beitragen? .” 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35760
C. Kulgemeyer, M. Hörnlein, and F. G. Sterzing, “Exploring the effects of physics explainer videos and written explanations on declarative knowledge and the illusion of understanding,” International Journal of Science Education, vol. 44, no. 11, pp. 1855–1875, 2022, doi: 10.1080/09500693.2022.2100507.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 24935 |
A. Bauer, M. Sacher, S. Habig, and S. Fechner, “Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften,” in Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre, vol. 3, I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, and N. Vöing, Eds. Bielefeld: transcript Verlag, 2021, pp. 155–168.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 25605 |
F. Spreyer, C. Ruppert, P. Georgi, and T. Zentgraf, “Influence of Plasmon Resonances and Symmetry Effects on Second Harmonic Generation in WS2–Plasmonic Hybrid Metasurfaces,” ACS Nano, vol. 15, no. 10, pp. 16719–16728, 2021, doi: 10.1021/acsnano.1c06693.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 26039 |
S. Lahme, A. Bauer, and P. Reinhold, “Ansätze zur Diagnose und Förderung von Problemlösefähigkeiten in der Studieneingangsphase Physik,” Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, pp. 127–134, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 26218
M. Santandrea, M. Stefszky, and C. Silberhorn, “General analytic theory of classical collinear three-wave mixing in a monolithic cavity,” Journal of Optics, Art. no. 085803, 2021, doi: 10.1088/2040-8986/ac0b90.
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