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46 Publications
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 23766
Mit Leitungswasser eine Uhr betreiben? Eine alternative Herangehensweise an die Elektrochemie
S. Fechner, Y. Dettweiler, Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie 26 (2015) 13–17.
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S. Fechner, Y. Dettweiler, Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie 26 (2015) 13–17.
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23767
Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie: Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten
Y. Dettweiler, B. Sieve, S. Fechner, Praxis der Naturwissenschaften 63 (2014) 5–9.
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Y. Dettweiler, B. Sieve, S. Fechner, Praxis der Naturwissenschaften 63 (2014) 5–9.
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23768
Auf dem Fußballrasen oder im Labor? Eine problemorientierte Experimentierbox zum Thema Neutralisation in zwei verschiedenen Kontexten
S. Fechner, E. Sumfleth, Praxis der Naturwissenschaften 63 (2014) 32–34.
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S. Fechner, E. Sumfleth, Praxis der Naturwissenschaften 63 (2014) 32–34.
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 23769
Was wird von mir als Forscher in den Naturwissenschaften erwartet? Die "Forscherwoche" als berufsorientierendes Angebot in den Schulferien
S. Fechner, B. Sieve, Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie 25 (2014) 45–48.
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S. Fechner, B. Sieve, Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie 25 (2014) 45–48.
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 23770
Experimentieren lernen auf Englisch - geht das? - Ein bilingual ausgerichtetes Chemieprojekt zur Vermittlung des Erkenntniswegs im Film
S. Fechner, S. Schüttler, MNU 66 (2013) 274–280.
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S. Fechner, S. Schüttler, MNU 66 (2013) 274–280.
2009 | Book Review | LibreCat-ID: 23771
Making it relevant: Context-based learning of science [Book review]
S. Fechner, D.F. Treagust, International Journal of Science Education 31 (2009) 596–601.
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S. Fechner, D.F. Treagust, International Journal of Science Education 31 (2009) 596–601.