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201 Publications
2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41377
Decius J, Schaper N, Seifert A. The Role of Informal Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes. In: JURE Congress. ; 2018.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41378
Decius J, Schaper N, Seifert A. Personal and Organizational Antecedents of Informal Learning in the Workplace. In: EARLI SIG 14 Conference. ; 2018.
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41380
Seifert A. Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen. In: Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik. ; 2018.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41955
Decker C, Henkenius F, Striewisch C, Tarampouskas A, Westphal P. Mit- und voneinander Lernen in kooperativen selbstorganisierten Lernprojekten im Profilstudium für Lehramtsstudierende der Universität Paderborn. In: Stroot T, Westphal P, eds. Peer Learning an Hochschulen. Elemente einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung. Klinkhardt; 2018.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 35315
Wosnitza C, Caruso C, Vogelsang C. Das Praxissemester fachdidaktisch in den Blick nehmen. die hochschullehre. 2017;3(1):1-19. doi:10.3278/HSL1705W
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| DOI
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 35682
Woitkowski D, Vogelsang C. Physikdidaktische Forschung in der Hochschule. Eine Übersicht über Forschungsdesigns & -methoden. die hochschullehre. 2017;3(1). doi:10.3278/HSL1706W
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| DOI
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36307
Vogelsang C, Riese J. Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In: Wernke S, Zierer K, eds. Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung. Klinckhardt; 2017:47-60.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36305
Cauet E, Vogelsang C. Wie valide sind Professionswissenstests?: Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und Unterrichtserfolg. In: Fischler H, Sumfleth E, eds. Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. LOGOS; 2017:77-96.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 41183
Christina W, Seifert A, Schaper N. Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften. 2017;3(13):1-24.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41185
Wolf J, Seiffert J, Seifert A, Rothland M, Brauch N. Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden. In: Wernke S, Zierer K, eds. Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung. Klinkhardt; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41387
Seifert A. Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen Wissens vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen im Praxissemester. In: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. ; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41386
Scholl D, Seifert A, Krepf M, Plöger W. Analytical competence of teachers: modelling and validating a core construct. In: Congress “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-Tencies.” ; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41385
Schaper Ni, Festner D, Seifert A, Watson C, Hilligus AH. Neue Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung. In: 10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung. ; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41383
Brauch N, Wolf J, Seiffert J, Seifert A, Rothland M. Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK. In: 17th Biennial EARLI Conference. ; 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 41181
Schütz J, Seifert A. BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats. Der Pädagogische Blick. 2017;25(3):173-174.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41384
Festner D, Gröschner A, Seifert A. Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester? In: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“. ; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41390
Seifert A, Schaper N, König Jo. Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen. In: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017. ; 2017.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41388
Seifert A. Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten. In: Forschungskolloquium der Psychologie. ; 2017.
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2016 | Working Paper | LibreCat-ID: 36303
Vogelsang C, Borowski A, Fischer H, et al. ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education. Vol 10. Humboldt University & Johannes Gutenberg University; 2016.
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 41807
Filipiak A, Niestradt-Bietau I, Rotärmel T. Das Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016;11(1):99-111.
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