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9050 Publications
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 28731
Schulisches Lernen und Lehren in der digitalen Gesellschaft. Schule und Unterricht zukunftsfähig gestalten
B. Eickelmann, SchulVerwaltung Spezial 20 (2018) 212–215.
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B. Eickelmann, SchulVerwaltung Spezial 20 (2018) 212–215.
2018 | Special Issue | LibreCat-ID: 25844
Mündliche Prüfungen
F. Matz, M. Rogge, D. Rumlich, eds., Mündliche Prüfungen, 2018.
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F. Matz, M. Rogge, D. Rumlich, eds., Mündliche Prüfungen, 2018.
2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 26637
Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung
F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper, eds., Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018.
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F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper, eds., Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26672
Kooperatives Lernen von Studentinnen und Studenten des Lehramts für Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf das `Team-Teaching´ im inklusiven Unterricht der Grundschule
F. Hellmich, F.K. Hoya, in: F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper (Eds.), Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018, pp. 195–209.
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F. Hellmich, F.K. Hoya, in: F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper (Eds.), Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018, pp. 195–209.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 26708
Primary school students’ attitudes and their perceived teacher behavior towards peers with special educational needs
F. Hellmich, M.F. Löper, Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 151–166.
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| DOI
F. Hellmich, M.F. Löper, Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 151–166.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 26733
Social participation of students with special educational needs
S. Schwab, M. Nel, F. Hellmich, European Journal of Special Needs Education 33 (2018) 163–165.
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| DOI
S. Schwab, M. Nel, F. Hellmich, European Journal of Special Needs Education 33 (2018) 163–165.
2018 | Book | LibreCat-ID: 3595
Individual and social influences on professional learning. Supporting the acquisition and maintenance of expertise.
H. Gruber, C. Harteis, Individual and Social Influences on Professional Learning. Supporting the Acquisition and Maintenance of Expertise., Springer, Cham, 2018.
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| DOI
H. Gruber, C. Harteis, Individual and Social Influences on Professional Learning. Supporting the Acquisition and Maintenance of Expertise., Springer, Cham, 2018.
2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 3681
The impact of digitalization in the workplace: an educational view
C. Harteis, ed., The Impact of Digitalization in the Workplace: An Educational View, Springer, Cham, 2018.
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C. Harteis, ed., The Impact of Digitalization in the Workplace: An Educational View, Springer, Cham, 2018.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3682
Machines, Change and Work: An Educational View on the Digitalization of Work
C. Harteis, in: C. Harteis (Ed.), The Impact of Digitalization in the Workplace, Springer, Cham, 2018, pp. 1--10.
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C. Harteis, in: C. Harteis (Ed.), The Impact of Digitalization in the Workplace, Springer, Cham, 2018, pp. 1--10.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 3683
Developing Occupational Expertise through Everyday Work Activities and Interactions
S. Billett, C. Harteis, H. Gruber, in: K.A. Ericsson, R.R. Hoffman, A. Kozbelt, A.M. Wiliams (Eds.), The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, 2nd ed., Cambridge University Press, Cambridge, 2018, p. 105.
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S. Billett, C. Harteis, H. Gruber, in: K.A. Ericsson, R.R. Hoffman, A. Kozbelt, A.M. Wiliams (Eds.), The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, 2nd ed., Cambridge University Press, Cambridge, 2018, p. 105.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27798
Schule und Bildungsadministration im Dialog – Eine qualitative Untersuchung über die Kooperation zwischen der schulischen Praxis und der Qualitäts- und Unterstützungsagentur NRW
K. Drossel, in: K. Drossel, B. Eickelmann (Eds.), Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog, Waxmann, Münster, 2018, pp. 117–142.
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K. Drossel, in: K. Drossel, B. Eickelmann (Eds.), Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog, Waxmann, Münster, 2018, pp. 117–142.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 27805
Die Relevanz schulischer IT-Ausstattungskonzepte für die Implementierung neuer Technologien in Schulen
B. Eickelmann, K. Drossel, J. Gerick, Medien und Erziehung 62 (2018) 60–65.
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B. Eickelmann, K. Drossel, J. Gerick, Medien und Erziehung 62 (2018) 60–65.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 27811
Determinanten der unterrichtlichen Computernutzungshäufigkeit und der medienbezogenen Kooperation. Eine Analyse auf Grundlage des Länderindikators 'Schule digital'
K. Drossel, B. Eickelmann, R. Lorenz, Unterrichtswissenschaft 46 (2018) 481–498.
LibreCat
| DOI
K. Drossel, B. Eickelmann, R. Lorenz, Unterrichtswissenschaft 46 (2018) 481–498.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 27812
Eine geschlechtsspezifische Analyse zum schulischen Erwerb computerbezogener Kompetenzen in Tablet-Klassen am Gymnasium
C. Massek, K. Drossel, B. Eickelmann, MedienImpulse 4 (2018).
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| DOI
C. Massek, K. Drossel, B. Eickelmann, MedienImpulse 4 (2018).
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 27813
Digitale Medien in TIMSS 2015 und IGLU 2016. Ergebnisse zur Nutzung und zum Stellenwert von Lehrerfortbildungen für Grundschulen in Deutschland im internationalen Vergleich
B. Eickelmann, K. Drossel, SchulVerwaltung NRW 29 (2018) 339–341.
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B. Eickelmann, K. Drossel, SchulVerwaltung NRW 29 (2018) 339–341.
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 27814
Die Rolle der Lehrerprofessionalisierung für die Implementierung neuer Technologien in den Unterricht – Eine Latent-Class-Analyse zur Identifikation von Lehrertypen
K. Drossel, B. Eickelmann, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 31 (2018) 166–191.
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| DOI
K. Drossel, B. Eickelmann, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 31 (2018) 166–191.
2018 | Misc | LibreCat-ID: 17631
Bridging - Fremdsprache und Fachwissenschaft. Digital Learning Map
I. Mindt, Bridging - Fremdsprache und Fachwissenschaft. Digital Learning Map, 2018.
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I. Mindt, Bridging - Fremdsprache und Fachwissenschaft. Digital Learning Map, 2018.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17705
"Digital Humanitites: The Role of the Digital in English Philology". Sprachwissenschaftliche Sektion beim Anglistentag 2017 in Regensburg
I. Mindt, S. Bartsch, in: A.-J. Zwierlein, J. Petzold, K. Boehm, M. Decker (Eds.), Anglistentag 2017 Regensburg. Proceedings, Wissenschaftler Verlag, Trier, 2018, pp. 3–8.
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I. Mindt, S. Bartsch, in: A.-J. Zwierlein, J. Petzold, K. Boehm, M. Decker (Eds.), Anglistentag 2017 Regensburg. Proceedings, Wissenschaftler Verlag, Trier, 2018, pp. 3–8.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17720
Englischer Sprachwandel im Zeitalter von Digitalisierung und Innovation
I. Mindt, in: P. Freese (Ed.), Paderborner Unireden 148, Bonifatius GmbH, Paderborn, 2018.
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I. Mindt, in: P. Freese (Ed.), Paderborner Unireden 148, Bonifatius GmbH, Paderborn, 2018.
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 17721
Digital Humanities: The Role of the Digital in English Philology
S. Bartsch, I. Mindt, in: A.-J. Zwierlein, J. Petzold, K. Boehm, M. Decker (Eds.), Anglistentag 2017 Regensburg. Proceedings, Wissenschaftler Verlag, Trier, 2018, pp. 3–7.
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S. Bartsch, I. Mindt, in: A.-J. Zwierlein, J. Petzold, K. Boehm, M. Decker (Eds.), Anglistentag 2017 Regensburg. Proceedings, Wissenschaftler Verlag, Trier, 2018, pp. 3–7.