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10432 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60624
Hagengruber, R. E., & Velema, F. (2025). Teaching Hypotheses with Émilie du Châtelet. Journal of Didactics of Philosophy. https://doi.org/10.46586/JDPh.2025.12196
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2025 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 63185 | 
Schmidt, R. (2025). KI als Herausforderungen für die qualitative Methodenlehre – ein Diskussionsaufruf! Sozialwissenschaftliche Methodenberatung.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63189
Schlieper, H. (2025). La corte como mare errorum en La Cisma de Ingalaterra. In H. Ehrlicher & C. Grünnagel (Eds.), Cálculo y error. Recontando a Calderón. XX Coloquio Anglogermano sobre Calderón (pp. 295–312). Edition Reichenberger.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63390
Buhl, H. M., & Hilkenmeier, J. (2025). Bildung und Lesesozialisation im Elternhaus. In B. Kracke & P. Noack (Eds.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-54061-5_10-2
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55089
Grewe, F. (n.d.). Rebellious Witnesses: Why a Reorientation of Patriarchal Scientific and Social Culture is Urgently Needed. In R. E. Hagengruber (Ed.), Festschrift - Mary Ellen Waithe. Springer.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61543
Klostermeier, J., Knickenberg, M., Löper, M. F., Grosche, M., Grüßing, M., & Hellmich, F. (2025). Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern im Zusammenhang mit dem kooperativen Lernen im diversitätssensiblen Grundschulunterricht (soko-M). Vortrag auf der Herbsttagung 2025 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF). .
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60217
Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2025). Prädiktoren für die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden Lehrkräften im Zusammenhang mit der Gestaltung inklusiven Unterrichts. Zeitschrift Für Entwicklungspsychologie Und Pädagogische Psychologie, 57(1), 18–23. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000307
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62015
Löper, M. F., Hassani, S., Görel, G., Schwab, S., & Hellmich, F. (2025). Effects of a social participation intervention on primary school students’ attitudes toward peers with disabilities (accepted). Journal of Research in Special Educational Needs, 26(1), 1–14. https://doi.org/10.1111/1471-3802.70050
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63518
Hagengruber, R. E. (2025). Eine Demokratie, die das Recht der Frauen nicht verwirklicht, ist nichtig". Das politische Meisterstücke der Olympe de Gouges (1748-1793). ZDPE, 3.
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2025 | Working Paper | LibreCat-ID: 63026
Althaus, M., Beverungen, D., Flath, B., Halimeh, H., Hansmeier, P., zur Heiden, P., Kundisch, D., Müller, M., Müller, O., Oberthür, S., Vorbohle, C., Momen Pour Tafreshi, M., Mauß, S., Mücke, A., Müller, J., Peter, M., Schmitt-Chandon, A., Sellerberg, K., & Steinhäuser, M. (2025). Positionspapier Use Case 1: Vernetzte Kulturplattformen.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60545
Kraft, K. (2025). Sich in Worte kleiden. Über das Verhältnis von Texten und Textilien. In I. Schäfer, A. Karentzos, & M. Wernli (Eds.), Erzählte Mode. Transdisziplinäre Perspektiven auf Text- und Bildgewebe (pp. 19–38). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839473955-003
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57545 |
Flath, B., Jacke, C., & Schroeter-Wittke, H. (2025). Den Schein werfen/wahren. Transdiziplinaritäten und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur . In A. Kornbach, C. Lammer, & L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften (Vol. 3, pp. 211–254).
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60991
Jacke, C., & Schroeter-Wittke, H. (2025). Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge. In S. Lerke, S. Luthe, J. C. Pinsch, & J. Sengelmann (Eds.), Popmix, POPkultur und Religion: The Next Generation (1st ed., pp. 195–201). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47990-9
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61823
Jacke, C. (2025). Die drei Rollen der Star-Figur. Sarah Connors Abrechnung. POP. Kultur & Kritik, 27, 96–101.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65057
Lobner, L., Meyer-Hamme, J., & Schönhärl, K. (2025). Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 76, H. 9/10, 555–571.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60971
Schroeter-Wittke, H., & Jacke, C. (2025). Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge . In S. Lerke, S. Luthe, J. C. Pinsch, & J. Sengelmann (Eds.), Popmix, POPkultur und Religion: The Next Generation. Neue Streifzüge durch erweiterte Galaxien. (pp. 195–201). Springer VS.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65160
Kamcili-Yildiz, N., & Keuchen, M. (2025). „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern . In N. Kamcili-Yildiz (Ed.), Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik (Vol. 3, pp. 104–116). de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111674568-007
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65165 |
Kamcili-Yildiz, N., & Keuchen, M. (2025). Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern. theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind die Besitzlosen?!, 24(2), 139–152. https://doi.org/10.58069
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65167
Keuchen, M. (2025). Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540). In J. Powell McNutt & H. Selderhuis (Eds.), The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation (pp. 171–185). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65187
Keuchen, M., & Lindemeyer, S. (2025). Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden. In T. Böhme, B. Kuhlmann, K. Meuche, A.-K. Wenk, B. Wittmann-Stasch, & Comenius-Institut (Eds.), Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen (Vol. 11, pp. 68–79). Comenius-Institut.
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