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10512 Publications
2017 | Special Issue | LibreCat-ID: 33218
Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften. (2017). In H. M. Buhl & J. Hilkenmeier (Eds.), Psychologie in Erziehung und Unterricht (Vol. 64, Issue 4).
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58786
Wirth, R. (2017). Notions of India in A.J. Cronin’s Hatter’s Castle. Imperial Middlebrow: Cross-Colonial Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58787
Wirth, R. (2017). Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain. Britain in Europe / Europe in Britain.
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2017 | Special Issue | LibreCat-ID: 58777
Cultural and Textual Appropriation in Alan Bissett’s Boyracers. (2017). In M. Procházka & P. J. Poncarová (Eds.), Litteraria Pragensia: Studies in Literature and Culture (Vol. 27, Issue 53, pp. 101–122).
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44777
Thünemann, S., & Freitag, C. (2017). Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb. In M. Kekeritz, U. Graf, A. Brenne, M. Fiegert, E. Gläser, & I. Kunze (Eds.), Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung (pp. 17–28). Klinkhardt.
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57973
Nettekoven, C., Reck, N., Pieczewski, J., Neuschmelting, V., Thiele, K., Grefkes, C., Goldbrunner, R., & Lucas, C. W. (2017). P 13 Congruency between speech-related areas investigated by fMRI and three rTMS protocols with different frequencies. Clinical Neurophysiology, 128(10), e332–e333. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2017.06.092
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57968
Pieczewski, J., Nettekoven, C., Neuschmelting, V., Jonas, K., Grefkes, C., Goldbrunner, R., & Weiss Lucas, C. (2017). P228 Better tolerability and lower mean intensities favour higher-frequent stimulation as compared to 10 Hz online-rTMS for language mapping: A test–retest reliability study in healthy volunteers. Clinical Neurophysiology, 128(3), e126–e127. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2016.10.345
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58004
Lucas, C. W., Pieczewski, J., Nettekoven, C., Neuschmelting, V., Jonas, K., Goldbrunner, R., & Grefkes, C. (2017). P 14 Motor component of speech errors in rTMS language mapping. Clinical Neurophysiology, 128(10), e333. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2017.06.093
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2017 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57967
Pieczewski, J., Nettekoven, C., Neuschmelting, V., Jonas, K., Hoevels, M., Reck, N., Tittgemeyer, M., Grefkes, C., Goldbrunner, R., & Lucas, C. W. (2017). P 12 Integrating nTMS motor mapping of the M1 tongue area into diffusion tractography to reconstruct motor-speech pathways. Clinical Neurophysiology, 128(10), e332. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2017.06.091
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 57358
Bürgel, C., Leitzke-Ungerer, E., & Polzin-Haumann, C. (2017). Überlegungen zur Anbahnung nähesprachlicher Kommunikationsfähigkeit im Spanischunterricht. Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht. Ihre Rolle in Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Sprachzertifikaten, 115–137.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 25243 | 
Hannebohm, R. (2017). Geschlechter-Macht-Binarismen relativiert: Margaret Atwoods Männerdarstellungen in „The Handmaid’s Tale“. In A. Debisow (Ed.), Geschlechter-Dramen: literarische und filmische Inszenierungen von 1800 bis heute (Vol. 2, pp. 85–99). Universitätsbibliothek Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-251
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2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 19453
Eke, N. O. (2016). Instituciones Literarias. Insula 829-830. Revista de Letras y Ciencias Humanas, (2/2016), 49f.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19534
Bührmann, T., & Büker, P. (2016). Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken. In N. Katenbrink, I. Kunze, & C. Solzbacher (Eds.), Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung (pp. 14–39). Münster: MV-Wissenschaft.
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2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 19597
Eke, N. O., & Plachta, B. (Eds.). (2016). Amsterdamer Publikationen zur Sprache und Literatur (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 158, 2005, bis Bd. 174, 2016). Berlin: Weidler.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19789
Büker, P. (2016). Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung “LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte” an der Universität Siegen.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19791
Büker, P., & Bührmann, T. (2016). Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf…“ Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19792
Büker, P. (2016). Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19794
Büker, P. (2016). Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19795
Büker, P., & Bethke, C. (2016). Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19798
Büker, P., & Bührmann, T. (2016). Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte – eine systemtheoretische Fundierung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: “Bildungshäuser – neue Räume der Bildung für Kinder” an der 25. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt “Räume für Bildung. Räume der Bildung”. Universität Kassel.
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