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9827 Publications
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54785
Kruse, S., Schwabe, T., Kneuper, P., & Scheytt, J. C. (2024). A Photonic Multiband Radar Transmitter Architecture with Tailored Nonlinear Transmission Line. INTERNATIONAL CONFERENCE RADAR 2024. INTERNATIONAL CONFERENCE RADAR 2024, RENNES.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54807
Hinnenthal, K., Liedtke, D., & Scheideler, C. (2024). Efficient Shape Formation by 3D Hybrid Programmable Matter: An Algorithm for Low Diameter Intermediate Structures. In A. Casteigts & F. Kuhn (Eds.), 3rd Symposium on Algorithmic Foundations of Dynamic Networks (SAND 2024) (Vol. 292, p. 15:1–15:20). Schloss Dagstuhl – Leibniz-Zentrum für Informatik. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.SAND.2024.15
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54802
Kostitsyna, I., Liedtke, D., & Scheideler, C. (2024). Universal Coating by 3D Hybrid Programmable Matter. In Y. Emek (Ed.), Structural Information and Communication Complexity. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60603-8_21
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54756
Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2024). Students’ academic motivation in relation to peer interactions and social environment considering behavioral problems using the experience sampling method. EARLI SIG 15 ‘Special Educational Needs,’ Valencia, Spain.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54755
Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2024). Effekte von Peerinteraktionen und des sozialen Umfelds auf die aktuelle Motivation von Schüler*innen. Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54818
Papenkordt, J. (2024). Navigating Transparency: The Influence of On-demand Explanations on Non-expert User Interaction with AI. In Artificial Intelligence in HCI. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-60606-9_14
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54810
Löper, M. F., Knickenberg, M., Kretzer, T., Schulze, J. R., & Hellmich, F. (2024). Adaptives Lernen im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Grund- und Förderschullehrkräften – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54835
Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2024). Die Bedeutung von Peers für die aktuelle akademische Motivation von Schüler*innen unter Berücksichtigung von Verhaltensproblemen. AESF(Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung), München.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54837 | 
Hetkämper, T., Claes, L., & Henning, B. (2024). Das Unhörbare sehen – Ultraschall mittels Schlierentechnik visualisieren. Akustik Journal, 2024(02), 18–25.
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2024 | Book | LibreCat-ID: 54238 |
Lütje-Klose, B., Wild, E., Grüter, S., Gorges, J., Neumann, P., Papenberg, A., & Goldan , J. (2024). Kooperation in inklusiven Schulen. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839460689
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54784
Janzen, T., Vogelsang, C., & Rumlich, D. (2024). Feedbackkompetenz handlungsnah prüfen: Die Entwicklung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsformat für angehende Englischlehrkräfte. In D. Gerlach (Ed.), Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen (pp. 221–234).
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 53848
Nicolai, M., Bulling, J., Lugovtsova, Y., Zeipert, H., Prager, J., & Henning, B. (2024). On the repulsion effect of coupled Lamb wave modes. In D. Gesellschaft für Akustik e.V. (Ed.), Fortschritte der Akustik - DAGA 2024 (pp. 632–635).
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54873
Finke, P., & Hellmich, F. (2024). Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Grund- und Förderschullehrkräften im Zusammenhang mit der Gestaltung inklusiven Unterrichts. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 54872
Schulze, J. R., & Hellmich, F. (2024). Bedingungen der Kooperation angehender Lehrkräfte im inklusiven Sachunterricht und fähigkeitsbezogene Selbstkonzepte von Grundschulkindern. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54878
Schuster, B.-M. (2024). „Mutti hatte Wäsche und ich habe die Rede zum Wochenappell entworfen“ – Die Politisierung des Alltags im Nationalsozialismus. In Forschungsgruppe Diskursmonitor und Diskursintervention (Ed.), Politisierung des Alltags. Strategische Kommunikation in öffentlichen Diskursen (pp. 17–34). universi – Universitätsverlag Siegen.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 54788 |
Hetkämper, T., Nellius, T., Claes, L., & Henning, B. (2024). Visualisierung tomografischer Daten aus Schlierenabbildungen mittels 3D Gaussian Splatting. 22. GMA/ITG-Fachtagung – Sensoren Und Messsysteme 2024, 362–367. https://doi.org/10.5162/sensoren2024/D4.2
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54926
Stutz, B., Krueger, B., Goletzke, J., Jankovic, N., Alexy, U., Herder, C., Dierkes, J., Berg-Beckhoff, G., Jakobsmeyer, R., Reinsberger, C., & Buyken, A. E. (2024). Glycemic response to meals with a high glycemic index differs between morning and evening: a randomized cross-over controlled trial among students with early or late chronotype. European Journal of Nutrition. https://doi.org/10.1007/s00394-024-03372-4
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54963
Süßmann, J. (2024). Schul(innen)räume und Verhaltensnormierung in Franckes Schulstadt. In T. Grunewald (Ed.), Frühneuzeitliche Schularchitekturen. Internationale und interdisziplinäre Perspektiven (Vol. 67, pp. 203–221). Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 54962 |
Hetkämper, T., Claes, L., & Henning, B. (2024). Das Unhörbare sehen - Ultraschall mittels Schlierentechnik visualisieren. Akustik Journal, 2, 18–25.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 54972
Thommes, K., Iseke, A., & Schneider, M. (Eds.). (2024). Digitales und prädiktives Kompetenzmanagement. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-68838-0
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