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2194 Publications
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 32154 | 
A. Karsten and J. Weisberg, “Profession und Disziplin. Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung (und - nebenbei - die Rettung der Schriftkultur). ,” JoSch - Journal der Schreibwissenschaft, vol. 2, pp. 34–42, 2020, doi: 10.3278/JOS2002W.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50279 |
D. Daniel-Söltenfuß, “Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem,” bwp@, vol. 38, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 25806 |
S. Lübbecke and W. Schnedler, “Don’t patronize me! An experiment on preferences for authorship,” Journal of Economics & Management Strategy, pp. 420–438, 2020, doi: 10.1111/jems.12347.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50697 |
V. Albus, “Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung,” in Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, C. Cramer, J. König, M. Rothland, and S. Blömeke, Eds. Bad Heilbrunn, 2020, pp. 495–500.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50865 |
A. Blank, “‘D’Holbach on (Dis-)Esteeming Talent.’ ,” Journal of Modern Philosophy, vol. 2, no. 10, pp. 1–18, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50926 |
A. Blank, “‘Leibniz: sobre las presunciones y la simplicidad cognitiva’ ,” Tópicos. Revista de filosofía de la Universidad de Santa Fe , vol. 39, no. 1, pp. 149–176, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50866 |
A. Blank, “‘Helvétius’s Challenge: Moral Luck, Political Constitutions and the Economy of Esteem.’ ,” European Journal of Philosophy, vol. 28, no. 4, pp. 337–349, 2020.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51316 |
C. Haker and L. Otterspeer, “Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism,” Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, vol. 43, no. 3, pp. 357–376, 2020, doi: 10.1007/s40955-020-00174-z.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51317 |
C. Haker and L. Otterspeer, “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives,” Zeitschrift für Diskursforschung, no. 2, pp. 250–271, 2020, doi: 10.3262/ZFD2002250.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51319 |
C. Haker and L. Otterspeer, “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie,” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, pp. 49–63, 2020, doi: 10.3224/debatte.v3i1.05.
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