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2452 Publications
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55728
Priesching, N. (2018). Heinrich Weber (1888–1946). In D. Burkhard, W. Weiß, & K. Hilpert (Eds.), Katholische Theologie im Nationalsozialismus, Bd. 2.1: Disziplinen und Personen: Moraltheologie und Sozialethik (pp. 695–721).
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47008
Güldenpenning, I., Alhaj Ahmad Alaboud, A., Kunde, W., & Weigelt, M. (2018). Einfluss der globalen und lokalen Kontextinformationen auf die Verarbeitung von Täuschungshandlungen im Basketball. In U. Borges, L. Bröker, S. Hoffmann, T. Hosang, S. Laborde, R. Liepelt, B. Lobinger, J. Löffler, L. Musculus, & M. Raab (Eds.), Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der 50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (pp. 34–35).
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2018 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47006
Güldenpenning, I., & Weigelt, M. (2018). Is the head-fake effect in basketball robust against practice? In A. C. Schütz, A. Schubö, D. Endres, & H. Lachnit (Eds.), Abstracts of the 60th Conference of Experimental Psychologists (TeaP) (p. 97). Pabst Science Publishers.
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57638
Langer, A., Mahs, C., & Rendtorff, B. (Eds.). (2018). Weiblichkeit - Ansätze zur Theoretisierung (Vol. 14). Barbara Budrich Verlag. https://doi.org/10.25656/01:19077
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| DOI
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 56024
Kämpfe, A., & Reuker, S. (2018). Laufen, Springen, Werfen. Individuelle Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und reflektieren. sportpädagogik, 42(3+4), 2–7.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 56025
Teubert, H., & Kämpfe, A. (2018). Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale eines besonderen Bildungssettings. sportunterricht, 67(6), 254–260.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 57689
Gabriel, L. (2018). “Wir jumpen durch den Raum” Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld “Gestalten, Tanzen, Darstellen” am Beispiel von Jumpstyle. sportpädagogik, 42(1), 34–38.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 57688
Gabriel, L. (2018). Tanzen & Springen beim “Battle-Jump” - Ideen für einen kreativen Wettbewerb. Grundschule Sport, 18(2), 18–20.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 57687
Gabriel, L. (2018). Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus. Grundschule Sport, 20(18), 12–14.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57734
Langer, A., & Rendtorff, B. (2018). Weiblichkeiten – Perspektiven und Anschlüsse der Theoretisierung. In A. Langer, C. Mahs, & B. Rendtorff (Eds.), Weiblichkeiten – Ansätze zur Theoretisierung. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft (Vol. 14, pp. 7–13). Barbara Budrich. https://doi.org/10.25656/01:19077
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| DOI
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57733
Langer, A. (2018). Ethnographische Zugänge: Beobachten von sexualisierter Gewalt. In A. Retkowski, E. Tuider, & A. Treibel (Eds.), Handbuch sexualisierte Gewalt & pädagogische Arbeit. (pp. 935–943). Beltz Juventa.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 57735
Langer, A. (2018). Körperbilder und -arrangements in der Drogenprostitution. Soziale Probleme, 29(2).
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2018 | Report | LibreCat-ID: 45131
Kißgen, R., Austermühle, J., Franke, S., Limburg, D., & Wöhrle, J. (2018). Rheinland-Kita-Studie: Inklusion von Kindern mit Behinderung in Tageseinrichtungen für Kinder. Zwischenbericht zur quantitativ-empirischen Online-Erhebung der Leiterinnen und Leiter. Universität Siegen.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45136
Mays, D., Franke, S., Metzner, F., Boyle, C., Jindal-Snape, D., Schneider, L., Zielemanns, H., Pawils, Z., & Wichmann, M. (2018). School belonging and successful transition practice - academic self-concept and achievement motivation in primary school students. In K. Allen & C. Boyle (Eds.), Pathways to Belonging - Contemporary Research in School Belonging (pp. 168–187). Sense Publishers.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45132
Mays, D., Schneider, L., Wichmann, M., Metzner, F., Zielemanns, H., Pawils, S., & Franke, S. (2018). Schulisches Selbstkonzept sowie Lern- und Leistungsmotivation bei Schülerinnen und Schülern mit einem prognostizierten ungünstigen Entwicklungsverlauf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung während der Transition in die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Heilpädagogik, 69, 133–146.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45133
Mays, D., Zielemanns, H., Franke, S., Wichmann, M., & Metzner, F. (2018). Der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Kontext inklusiver Bildung - Ein Blick in die Forschung und Praxis. In Porsch, R. (Hrsg.). Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen. In Grundlagen für die Lehrerausbildung und Praxis (pp. 139–164). UTB.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 45129
Franke, S., & Kißgen, R. (2018). Bindungsrepräsentation und externalisierende Verhaltensauffälligkeiten von Grundschulkindern mit ADHS. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67(4), 315 – 332.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57891
Godau, M. (2018). Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich. In A. J. Cvetko & C. Rolle (Eds.), Musikpädagogik und Kulturwissenschaft (Vol. 38, pp. 237–249). Waxmann.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 57938
Binder, J.-H., Glos, A., & Riepe, J. (2018). Handbuch Bankenaufsichtsrecht. RWS-Verlag. https://doi.org/10.15375/9783814557816
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| DOI
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57493
Karaca, R., & Schmitz, S. (2018). La représentation de l’Islam dans les manuels d’histoire en Espagne et Allemagne : une narration de plus en plus vouée aux images. In D. Avon, John Tolan, & I. Saint-Martin (Eds.), Le fait religieux dans les manuels d’histoire : Contenus-Institutions-Pratiques. Approches comparées à l’échelle internationale (pp. 77–101). Arbre Bleu Éditions.
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