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36779 Publications
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51096
Drossel K, Oldak A, Bette R, Eickelmann B, Schreyer P. Videoanalysen zu unterrichtlichen Lehr- und Lernprozessen unter den Bedingungen der Digitalität an organisational resilienten Schulen in Deutschland. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
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2024 | Research Data | LibreCat-ID: 52684
Ried D, Capelle I, Minetti E, Tumat A. HenDi-Data (Data Package) v3.1.0. LibreCat University; 2024. doi:10.5281/ZENODO.10839525
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| DOI
2024 | Research Data | LibreCat-ID: 51677
Capelle I, Minetti E, Ried D, Tumat A. HenDi-Data (Data Package) v3.0.0. Henze-Digital; 2024. doi:10.5281/ZENODO.10666370
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| DOI
2024 | Research Data | LibreCat-ID: 52683
Ried D, Minetti E, Capelle I. HenDi-ODD v3.1.0. LibreCat University; 2024. doi:10.5281/ZENODO.10839530
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| DOI
2024 | Research Data | LibreCat-ID: 52685
Ried D. HenDi-WebApp v3.1.0. LibreCat University; 2024. doi:10.5281/ZENODO.10839555
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52686
Ahmed QA, Wiersema T, Platzner M. Post-configuration Activation of Hardware Trojans in FPGAs. Journal of Hardware and Systems Security. Published online 2024. doi:10.1007/s41635-024-00147-5
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| DOI
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47619
Althoff S. Walking with Images: Mimetic-Automatic Production in Hasan Elahi’s Tracking Transcience. In: Gasparavicius G, Toteva M, Williams T, eds. Walking with the Enemy: Reclaiming the Language of Power and Manipulation in the Post-Truth Era. Manchester University Press.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52700 | 
Myroshnychenko V, Mulavarickal Jose PM, Farheen H, Ejaz S, Brosseau C, Förstner J. From Swiss-cheese to discrete ferroelectric composites: assessing the ferroelectric butterfly shape in polarization loops. Physica Scripta. 2024;99(4):045952. doi:10.1088/1402-4896/ad3172
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| DOI
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52505
Gövert A, Niederhaus C, Blumberg E. Professionalisierung für Sprachbildung aus Sicht von Sachunterrichtsstudierenden – Langzeitwirkungen eines Vertiefungsseminars in der ersten Phase der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer* innenbildung. In: Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer; 2024:295-309.
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