7 Publications
2023 | Dissertation | LibreCat-ID: 51222
Ermel DL. Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Lehramtsstudium Technik zur Förderung fachpraktischer Kompetenzen. RWTH Aachen University; 2023. doi:10.18154/RWTH-2023-03787
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 51223
Ermel DL, Riese J. Praxisbericht: Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Techniklehramt. Journal of Technical Education (JOTED). 2022;10(1):25-47. doi:10.48513/JOTED.V10I1.241
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| DOI
2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51224
Ermel DL, Riese J. Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. GDCP-Jahrestagung, 2019 in Wien. ; 2020:916-919.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51290
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. Didaktische Konzeption einer Augmented-Reality-Experimentierumgebung. In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen; GDCP-Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. ; 2018:835-838.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51288
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V, Saul C, Grossmann H. ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: Kammasch G, Petzold J, eds. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51292
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden. ; 2017:247-250.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51291
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden. ; 2017:213-216.
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2023 | Dissertation | LibreCat-ID: 51222
Ermel DL. Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Lehramtsstudium Technik zur Förderung fachpraktischer Kompetenzen. RWTH Aachen University; 2023. doi:10.18154/RWTH-2023-03787
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 51223
Ermel DL, Riese J. Praxisbericht: Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Techniklehramt. Journal of Technical Education (JOTED). 2022;10(1):25-47. doi:10.48513/JOTED.V10I1.241
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51224
Ermel DL, Riese J. Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. GDCP-Jahrestagung, 2019 in Wien. ; 2020:916-919.
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2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51290
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. Didaktische Konzeption einer Augmented-Reality-Experimentierumgebung. In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen; GDCP-Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. ; 2018:835-838.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51288
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V, Saul C, Grossmann H. ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: Kammasch G, Petzold J, eds. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51292
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden. ; 2017:247-250.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 51291
Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V. ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden. ; 2017:213-216.
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