6 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 67495 | 
Frankemölle B, Wiesche D, Göbel K. Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept. In: Blume C, Marci-Boehncke G, Ronan P, eds. Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre. 1st ed. Transcript; 2026:207-230. doi:https://doi.org/10.14361/9783839473139
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66846
Frankemölle B. Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unterstützen. In: Wirag A, ed. Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht. Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht. 1st ed. Narr/Francke/Attempto; 2026:103-118. doi:10.24053/9783381144723
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66848
Frankemölle B, Göbel K. The role of digital teaching experience for learning about digital as well as inter- and transcultural foreign language teaching in a web-based training. In: Digital and AI Competence in Subject-Specific Education. 1st ed. Routledge; 2026:140-149. doi:10.4324/9781003653486-16
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60918
Frankemölle B, Göbel K. Die Metropolregion Ruhr als Chance für kulturelles Lernen im Englischunterricht? - Ein Bericht über kulturdidaktische Perspektiven von Englischlehrpersonen an Ruhrgebietsschulen. In: van Ackeren-Mindel I, Göbel K, Ropohl M, eds. Bildungsforschung und Bildungspraxis: gemeinsam im regionalen Kontext. Formen kooperativer Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Metropolregion Ruhr. 1st ed. Waxmann; 2025:193-201.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60917
Göbel K, Frankemölle B. Interkulturalität und Wohlbefinden im Schulkontext. In: Handbuch Stress und Kultur. 2nd ed. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021:645-661. doi:10.1007/987-3-658-27789-5_30
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 60916
Göbel K, Schmelter L, Frankemölle B, Frede G, Buret J. Wertschätzung und Förderung - Mehrsprachigkeitsorientierung im Fremdsprachenunterricht. Lernende Schule. 2019;86:28-31.
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Frankemölle B, Wiesche D, Göbel K. Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept. In: Blume C, Marci-Boehncke G, Ronan P, eds. Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre. 1st ed. Transcript; 2026:207-230. doi:https://doi.org/10.14361/9783839473139
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Frankemölle B. Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unterstützen. In: Wirag A, ed. Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht. Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht. 1st ed. Narr/Francke/Attempto; 2026:103-118. doi:10.24053/9783381144723
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Frankemölle B, Göbel K. The role of digital teaching experience for learning about digital as well as inter- and transcultural foreign language teaching in a web-based training. In: Digital and AI Competence in Subject-Specific Education. 1st ed. Routledge; 2026:140-149. doi:10.4324/9781003653486-16
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Frankemölle B, Göbel K. Die Metropolregion Ruhr als Chance für kulturelles Lernen im Englischunterricht? - Ein Bericht über kulturdidaktische Perspektiven von Englischlehrpersonen an Ruhrgebietsschulen. In: van Ackeren-Mindel I, Göbel K, Ropohl M, eds. Bildungsforschung und Bildungspraxis: gemeinsam im regionalen Kontext. Formen kooperativer Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Metropolregion Ruhr. 1st ed. Waxmann; 2025:193-201.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60917
Göbel K, Frankemölle B. Interkulturalität und Wohlbefinden im Schulkontext. In: Handbuch Stress und Kultur. 2nd ed. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021:645-661. doi:10.1007/987-3-658-27789-5_30
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Göbel K, Schmelter L, Frankemölle B, Frede G, Buret J. Wertschätzung und Förderung - Mehrsprachigkeitsorientierung im Fremdsprachenunterricht. Lernende Schule. 2019;86:28-31.
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