6 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 67495 | 
B. Frankemölle, D. Wiesche, and K. Göbel, “Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept,” in Peer-to-Peer-Konzepte in der Sprachendidaktik. Theorie und Praxis für die Hochschullehre, 1st ed., C. Blume, G. Marci-Boehncke, and P. Ronan, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026, pp. 207–230.
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| DOI
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66846
B. Frankemölle, “Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unterstützen,” in Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht. Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht, 1st ed., A. Wirag, Ed. Tübingen: Narr/Francke/Attempto, 2026, pp. 103–118.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66848
B. Frankemölle and K. Göbel, “The role of digital teaching experience for learning about digital as well as inter- and transcultural foreign language teaching in a web-based training,” in Digital and AI Competence in Subject-Specific Education, 1st ed., London: Routledge, 2026, pp. 140–149.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60918
B. Frankemölle and K. Göbel, “Die Metropolregion Ruhr als Chance für kulturelles Lernen im Englischunterricht? - Ein Bericht über kulturdidaktische Perspektiven von Englischlehrpersonen an Ruhrgebietsschulen,” in Bildungsforschung und Bildungspraxis: gemeinsam im regionalen Kontext. Formen kooperativer Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Metropolregion Ruhr, 1st ed., I. van Ackeren-Mindel, K. Göbel, and M. Ropohl, Eds. Münster: Waxmann, 2025, pp. 193–201.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 60916
K. Göbel, L. Schmelter, B. Frankemölle, G. Frede, and J. Buret, “Wertschätzung und Förderung - Mehrsprachigkeitsorientierung im Fremdsprachenunterricht,” Lernende Schule, vol. 86, pp. 28–31, 2019.
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2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 67495 |
B. Frankemölle, D. Wiesche, and K. Göbel, “Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept,” in Peer-to-Peer-Konzepte in der Sprachendidaktik. Theorie und Praxis für die Hochschullehre, 1st ed., C. Blume, G. Marci-Boehncke, and P. Ronan, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026, pp. 207–230.
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B. Frankemölle, “Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unterstützen,” in Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht. Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht, 1st ed., A. Wirag, Ed. Tübingen: Narr/Francke/Attempto, 2026, pp. 103–118.
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B. Frankemölle and K. Göbel, “The role of digital teaching experience for learning about digital as well as inter- and transcultural foreign language teaching in a web-based training,” in Digital and AI Competence in Subject-Specific Education, 1st ed., London: Routledge, 2026, pp. 140–149.
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B. Frankemölle and K. Göbel, “Die Metropolregion Ruhr als Chance für kulturelles Lernen im Englischunterricht? - Ein Bericht über kulturdidaktische Perspektiven von Englischlehrpersonen an Ruhrgebietsschulen,” in Bildungsforschung und Bildungspraxis: gemeinsam im regionalen Kontext. Formen kooperativer Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Metropolregion Ruhr, 1st ed., I. van Ackeren-Mindel, K. Göbel, and M. Ropohl, Eds. Münster: Waxmann, 2025, pp. 193–201.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 60916
K. Göbel, L. Schmelter, B. Frankemölle, G. Frede, and J. Buret, “Wertschätzung und Förderung - Mehrsprachigkeitsorientierung im Fremdsprachenunterricht,” Lernende Schule, vol. 86, pp. 28–31, 2019.
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