Federica Becker

federica.becker@uni-paderborn.de
ID
65797

1 Publication

[1]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63069
Becker F. Professionelle Wahrnehmung der Anforderungssituation “Gespräche zum flexiblen Rechnen moderieren”: Ein Vergleich zwischen angehenden und erfahrenen Lehrkräften mittels Epistemic Network Analysis. In: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Beiträge zum Mathematikunterricht; 58; 2025. doi:10.17877/DE290R-25881
LibreCat | DOI
 
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Becker F. Professionelle Wahrnehmung der Anforderungssituation “Gespräche zum flexiblen Rechnen moderieren”: Ein Vergleich zwischen angehenden und erfahrenen Lehrkräften mittels Epistemic Network Analysis. In: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Beiträge zum Mathematikunterricht; 58; 2025. doi:10.17877/DE290R-25881
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