Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe
Y. Theile, R. Herold-Blasius, B. Rott, in: J. Streit-Lehmann, J. Hoth (Eds.), Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen, Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85.
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Theile, Yasmin;
Herold-Blasius, RajaLibreCat;
Rott, Benjamin
Book Editor
Streit-Lehmann, J.;
Hoth, Jessica
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Book Title
Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen
Page
71–85
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Theile Y, Herold-Blasius R, Rott B. Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe. In: Streit-Lehmann J, Hoth J, eds. Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen. Bielefeld University Press; 2025:71–85.
Theile, Y., Herold-Blasius, R., & Rott, B. (2025). Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe. In J. Streit-Lehmann & J. Hoth (Eds.), Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen (pp. 71–85). Bielefeld University Press.
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Theile, Yasmin, Raja Herold-Blasius, and Benjamin Rott. “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe.” In Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen, edited by J. Streit-Lehmann and Jessica Hoth, 71–85. Bielefeld University Press, 2025.
Y. Theile, R. Herold-Blasius, and B. Rott, “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe,” in Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen, J. Streit-Lehmann and J. Hoth, Eds. Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85.
Theile, Yasmin, et al. “Konzeptuelle Überlegungen zu Diagnose und Feedback beim Problemlösen in der Primarstufe.” Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen, edited by J. Streit-Lehmann and Jessica Hoth, Bielefeld University Press, 2025, pp. 71–85.
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2026-06-15T10:09:34Z
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